每个父母都希望自己的孩子能够足够的优秀，所以看到自己家的孩子哪个方面稍微表现的差一些就开始怀疑自己的孩子是不是跟不上了，还是智力方面存在着一些问题呢？朋友们，下面就让我们一起来了解一下吧。
“王老师，我家孩子为什么学习总是不入门，比如算算数，别的小孩看到8 1，一下子就知道是9，我家孩子就只会掰手指，然后数一下才知道结果。现在他已经5岁4个月了，平时问的问题可深奥了，但是一到学习上，就总觉得脑子不转弯，这是发育晚还是对学习不感兴趣呢……”
前些日子，我收到一条来自一位家长充满焦虑的短信。坦白讲，当时我的回复并不够冷静：“您的想法本身就是个错误。”
实际上，有类似担忧的家长并不在少数，尤其是在被叫停“幼小衔接课程”之后。虽然各个幼儿园对叫停都执行得相当得力，但是就整个社会的反应来看，却是“树欲静而风不止”。许多培训机构的学前课程依旧火爆，家长们都问，如果不抢跑，孩子升入小学后跟不上怎么办？
据了解，在一年级的第一个学期，那些提前学习的孩子的确会感觉轻松不少。这一点很容易理解——把同样的内容重复学习第二遍，就像是烫剩饭一样，当然没什么难度。但是，另外一个问题又冒出来了——“喜新厌旧”。特别是对于热衷于新鲜事物的孩子，“烫剩饭”符合孩子们的胃口吗？于是我们看到，在这群提前学习的孩子中，很容易出现两种倾向。一种是自信心爆棚，巴不得能够时时表现自己，在课堂上独领风骚。然而结果是，在班级授课制的背景下，出于“齐步走”的考虑，教师不得不选择对这类孩子采取有意冷落的态度，甚至会因此批评其浮躁、逞能。另一种孩子则因为失去了学习的兴趣而走神、沉默——“这些内容我都会，还用学习吗？”
对于那些没有提前学习过的孩子，却又是另一番景象。好奇心催生的求知欲是学习的开始，而来自周围同学的适当压力会让孩子进一步充满渴望，从而在学习中表现得更加专注、积极。最初，这些没有提前“飞”的孩子在学习过程中，的确有可能会面临挑战，但只要心态健康，加上好的学习习惯，他们迎头赶上只是时间问题。
在实践中我们发现，绝大多数“抢跑”的孩子，其领先优势最多只保持到一年级的第二学期，之后的学习成绩基本上逐渐与其他同学持平，甚至会出现落后的情况。然而，人生并非百米赛跑，而是一场漫长的马拉松，最初一百米的优势相对于整个历程来说，实在微不足道。更为可怕的是，若为了这一点不值一提的优势而勉强孩子，甚至过早地让其对学习心灰意懒，那才是得不偿失。
那么，一个5岁4个月的男孩子到底应该做些什么？
他应该自由自在地奔跑，像一匹脱缰的小马，让身体得以痛快淋漓地舒展；他应该无拘无束地幻想，如《地球上的星星》中那个孩子一样，哪怕坐在马桶上也可以浮想联翩飞到外太空；他应该如饥似渴地读书，为那些美妙的故事或哭或笑，让心灵得到最丰富的滋养。
然而，许多家长却让他老老实实地坐下来，写字、拼读、计算——并且还不许他掰手指，甚至抱怨他不如别的孩子机灵！
我对那位家长说，这就好像你明明只扛得动100斤的东西，却被要求必须扛起200斤的重量！你是扛还是不扛？扛，不仅扛不动，还有可能让自己受伤；不扛，也许你连扛起100斤的兴趣或勇气也没有了……
所以，孩子当然不能按照家长的愿望去做，因为你的“不合时宜”、“揠苗助长”是对他的不尊重，给他带来的只能是深深的挫败感。
其实，与其吃力抢跑，不如欣然放手。
教育的最终目的是为了让孩子有勇气、有能力离开你。人生注定需要独行，需要自己去选择和承担，一味地包办只能让孩子永远都是长不大的娃娃，永远都只是等着奶瓶凑到嘴边才去吮吸。
然而，什么才是真正有必要的“幼小衔接”？
首先，请接纳孩子的情绪。帮助他们认识到，从幼儿园到小学是一个很自然也很美好的阶段。而其中最聪明的办法就是亲子阅读。和孩子并肩坐下来吧，读一读《一口袋的吻》，读一读《忘了说我爱你》，读一读《小阿力的大学校》……
其次，请做好高质量的陪伴。比如关掉手机，和孩子快乐相处，这样一个简单的行为就能够给予孩子暖暖的安全感。特别是孩子的爸爸们，更应该和孩子们一起玩耍，哪怕看上去“粗野”些。因为家长能够和孩子这样手牵手的时间真的不多。
最后，请给予孩子更多自我管理的机会。像洗袜子、擦桌子、收拾房间这样的家务，请尽可能地交给孩子，这不仅是在锻炼孩子的动手能力，同时也是在培养他们的自主意识。
各位家长，面对孩子的成长，请坚定，而且淡定。
