当今社会，大多数家庭还都是以独生子女居多，他们长期处于父母的庇护，缺少与同伴的交流，到了入园上学的年纪，就会出现不合群的情况，这是很常见的，但是，家长们千万不能忽视，要学会培养孩子形成健康的人格，这样对他们交友，成长都有着非常重要的作用。
■早报记者周湖健
小黄是一名初一年的学生，学习成绩一直都很不错。在外人眼里，小黄是个非常内向的小女孩，但乖巧听话。然而，小黄的母亲知道，其实女儿的性格上存在着不少的问题。无论是在学校还是在家里，她都不太愿意与人说话，除了母亲之外也不太愿与亲戚接近，有时候同学聚会或班里举办集体活动，更是以各种理由推辞，不愿意参加。看着小黄总是独来独往，无法顺利融入同龄人的圈子里，母亲难免有些担忧。“我在孩子还很小的时候就离婚了，孩子没有了父亲，我也因此觉得亏欠孩子，平常会比较宠她，对于她所提的要求，几乎是有求必应。因为，我不忍心看到自己的孩子受到一丁点的委屈，而也正是因为我的宠溺，女儿会比较娇气。”小黄的母亲如实说道。后来，小黄的母亲带着女儿找到心理咨询师进行询问，才知道女儿的种种行为可能是不合群的表现。
孩子不合群究竟会出现哪些情况？是不是属于“心理疾病”？针对这种性格的孩子，老师和家长又应该如何应对呢？记者就此采访了泉州第一中学心理老师苏晓岑。
不合群与家庭环境有关
“一般来说，不合群的孩子可以归为两种情况。一种表现为疏离，即在日常生活中不常与其他人接近、交往，对人对事冷漠，在生活中比较缄默、固执，对集体活动不感兴趣。另一种则表现为冲突，即容易与他人发生矛盾，爱捣乱，经常惹事。”苏晓岑首先对孩子不合群的情况进行了分类和解释。疏离和冲突，在表现上虽然有所不同，但都可以归结为无法顺利地融入集体生活中，形成和谐的人际关系。
通常来讲，孩子当前性格特点的形成，均有因可循。同样的道理，孩子不合群性格的形成，也可能和他的成长环境或家庭生活等方面有着密切的关系。
苏晓岑解释道，导致不合群的原因其实有很多。“一般来说，由于孩子的生活环境都相对单纯，因此更多可能是家庭方面的原因，例如家庭关系（更多指父母关系）紧张，家庭冲突频繁，或者长辈们也缺乏一定的人际交往，从小没有给孩子一个正面的示范，导致孩子成长过程中不懂得如何处理人际关系。”苏晓岑解释道，当然，从另一方面来讲，也可能由于父母或者其他监护人过于溺爱孩子，对孩子有求必应，导致孩子形成过分的自我中心，从而缺乏与人交往的意愿和方法。除此之外，对孩子的过度保护，从小隔离了孩子的同伴交往，也可能导致孩子在日后无法形成良好的同伴关系。
以身作则引导是关键
不少家长往往误将孩子的不合群归结为性格内向，甚至认为人的性格本来就有所不同，因此这也没有什么大不了的。而有些家长则认为孩子的不合群是一种“病态”，而感到忧心忡忡，不知所措。“严格来讲，‘不合群’并不是一种心理疾病。”苏晓岑明确指出。然而，即便如此，不合群的性格特征也存在着一些潜在的问题。“随着孩子年龄的增长，如果因为不合群，导致同伴交往的需要无法满足时，就有可能会产生焦虑、痛苦等消极情绪。而且，这对孩子亲社会行为和社会关系的形成也十分不利。”苏晓岑进一步解释道，孩子早晚要脱离父母亲的怀抱，进入社会，而“不合群”则容易使其处处碰壁，从而产生心理发展偏差，产生偏执心理，甚至还有可能会做出一些伤害他人或伤害自己的行为。因此，如果发现自己的孩子表现出“不合群”的情况，作为家长不能听之任之，漠不关心。
培养孩子健康的人格，让孩子今后能够更好地融入社会，适应社会生存和发展的需求，是每个家长所期盼的。而当发现了自家的孩子不合群之后，家长应该采取怎样的行为更合适呢？对此，苏晓岑给出了以下三点建议：首先，作为家长应该以身作则，将注意力投入在自身人际关系的营造上，在日常的学习和生活中，要尽量地给孩子一个良好的成长氛围和正面的示范作用。其次，要帮助孩子调整认知。家长可以试图在生活中运用一些合理的方式，让孩子认识到人际交往与和谐人际关系的重要性，从而养成愿意主动与人交往的意愿和习惯。第三，鼓励孩子积极参加集体活动，培养孩子的集体荣誉感。与此同时，对于孩子平常的主动交友行为应当持积极态度，并提供必要的帮助和支持，多鼓励，多表扬，严禁体罚批评。
