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“1+9+3”政策实施让青海受益 将义务教育拓展到学前教育

小崔 2014-11-24 09:03:12 手机版

  很多发达地区早已经对于小朋友的学前教育重点的主抓起来了,可是一些欠发达的地区,这个方面仍然欠缺,不过这个问题也逐渐在解决了,下面就来和小编一起来了解一下这方面的资讯吧。

  学前教育,是指从出生到六岁前儿童的教育。在我国西部等一些欠发达地区,学前教育一直是个被忽视的问题,学前教育小学化现象十分严重。为改善此现象,青海省教育厅特别邀请首都师范大学200余位老师奔赴青海,对4000多名老师进行学前教育培训任务。在开课仪式现场,记者采访到了青海省委教育工委书记燕海茂、青海教育厅副厅长薛建华和青海省教育厅基教处处长庞青。

  大力发展学前教育:培训先行、借力发展、创新思维

  燕书记表示,青海省基础教育在整体快速发展,但学前教育是当前一个薄弱环节。从2011年开始,各级政府把学前教育也列在了重要日程,加大力气快速发展,采取了一些列措施,比如基础建设、扶持政策、幼儿教育资助等。经过标准化学校建设、闲置学校资源重新布局之后,学前教育得到了很大的发展,入园普及率等有了大幅提升。

  另外,创新发展方面,在新的形势下,现有的条件不能满足需求,需要有创新思路来解决新的需求。青海省采取了解决教师队伍、培训先行,借力发展、理顺体制,注重基层等措施,来更有效的发展青海省教育。

  学前教育培训颠覆传统教学观

  “这次学前教育培训,就是一种教学的颠覆”薛厅长对于此次培训的意义,给了充分的肯定与寄望。薛厅长表示,这次学前教育培训,对于青海省教育有着里程碑的意义。他总结了3点带来的变化:

  1、理念的改变。青海省之前的学前教育长期缺乏系统的管理,没有先进理念进行指导,所以造成发展缓慢。通过这次和首师大合作,才真正意义上对学前教育有了一个全面的培训,这是一种颠覆。通过培训,让青海省的老师真正学到了学前教育到底要做什么、要怎么做,彻底打破了原有老师只会让儿童学知识的传统思想。

  2、自身的改变。多年来青海省一直在寻求理论与实践相结合、并且覆盖面广的培训,也曾联系了很多大学,但都因为各种客观原因没有实现。这次通过与首师大紧密的联系,通过学校独有的资源,将培训落实到了实处,彻底改变了青海省自身学前教育的状况。

  3、老师的改变。通过培训,老师们的反映都很强烈。培训注重基层,紧贴实际,得到了老师和学生们的欢迎,并在很短的时间内将培训所学知识很好的带到了日常工作当中,而且学生及家长反响很好,这也对一线学前教育发展起到了很好的促进作用。

  毛入园率大幅增加保教质量提升迅速

  当记者问到这次培训前后,有何具体变化时,庞处面带微笑的说:青海省学前教育发展很快,尤其是基层牧区乡村一级的幼儿园占比已经很高了。经过这几年大力发展,老师的来源渠道越来越广,一部分是高校的中职学校、学前教育毕业生,另外小学老师也在带学习幼儿园的课程,同时还有一些非专业人员在担任学前教育老师。但是,虽说幼儿园发展很快,园区建设速度加快,毛入园率也提升了,可保教质量还是醋在很大问题,教师专业水平不高,不知道如何设置学前教育课程等问题的存在,都造成了学前教育小学化等现象的存在。