有些孩子没有听力，无法理解如何发音，存在很多困难。重庆特殊教育学校的管理员，用6年时间，细心照顾77个孩子成长，她运用手语、表情和肢体教学，她的一颦一笑，孩子们都心领神会。她把所有的孩子都看成自己的孩子，孩子们也都把她当成妈妈。
“每天能照顾这些孩子的饮食起居，就是我最快乐的时光。”年近50岁的董素珍是重庆酉阳县特殊教育学校的一名管理员，平日里她运用手语、表情和肢体教学，她的一颦一笑，孩子们都心领神会。
15日，记者来到酉阳县特殊教育学校时，已是午休时分。董素珍正在招呼学生们排队打饭，他们打好饭菜，规规矩矩围坐在饭桌边上一起吃饭。“尽管多数孩子听不到声音，但我还是会眉飞色舞提高嗓门，并配上夸张的面部表情，让孩子们能尽可能知道日常生活的种种。”董素珍告诉记者，看到这77名学生身心健康地成长，自己就很满足了。
董素珍回忆说，刚开始由于学生听不到，无法理解如何发音，存在很多困难。后来自己想办法，用嘴唇贴近孩子的手背，让孩子感受送气音和不送气音，以及气流的大小区别。
除了对孩子们用心辅导外，董素珍在生活中对孩子们更是悉心照顾。有名七年级学生田小英，由于其父母在外务工，董素珍走到哪儿总将她带在一起，像自己女儿一般照看。在这6年时间里，董素珍为学生打饭、帮寄宿学生洗澡、护理生病的学生等等，问到学生是谁帮忙的，孩子都会笑着说“妈妈”。
“孩子们一个细微的动作或表情我都能读懂他们想什么，我几乎把所有的孩子都当成自己亲生的。”董素珍说，“只要以后这些孩子能够自理生活，学会独立自强，就是给我最好的回报。”
