世界瞬息万变，科学技术也在突飞猛进，但是作为一名炎黄子孙，我们要时刻牢记祖祖辈辈赋予我们的责任，那就是将优秀的传统文化发扬光大。那么，首先得从祖国的新一代开始教育，他们代表着祖国的未来，教育赋予他们无限的责任。近日，北京八一学校开展中华优秀传统文化教育活动，使得优秀的传统文化走进校园、走进课堂、走进学生们的身边，对他们起着潜移默化且深远持久的影响。
2015年12月15日，“读圣贤之书 做厚德之人”全国中小学(微博)中华优秀传统文化教育系列活动启动暨首场研讨会在北京市八一学校举行。此次活动由海淀区教育委员会和中华书局主办海淀区教育科学研究所，海淀敬德书院，北京市八一学校联合承办。来自全国传统文化教育基地校的部分管理者、骨干教师和北京市中小学校长及传统文化教育领域的研究专家等400余人参与了此次活动。
据介绍，本次活动是自教育部《指导纲要》发布以来，各方统筹规划、整体推进传统文化教育的重要举措。本次系列活动集中安排在2015年12月举办，共包含三次大型研讨，作为此次活动的承办单位和特色学校代表，北京市八一学校通过多元丰富的活动设计为与会者奉上了一次传统文化教育的“饕餮盛宴”，而八一学校一直以来在传统文化教育方面的成果与经验也给教育同仁带来了巨大的启迪。
落实《纲要》推动传统文化进校园
十八届三中全会《决定》明确提出要“完善中华优秀传统文化教育体系”。教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，也对在中小学开展中华优秀传统文化教育提出了明确的要求。中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出，“中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养”。
而12月15日的活动通过丰富多彩的形式，进一步弘扬中华传统文化，提升文化认同和传承意识，发挥传统文化育人功能。一方面引领传统文化真正进校园、进课堂、进头脑，另一方面提升干部教师的传统文化教育教学能力。在上午的研讨会上，来自北京海淀区、广东省、浙江省等全国各地学校代表分别介绍了各自在传统文化课程实施封面的成果与经验，，分享系统开展传统文化教育的方式方法，进一步明确传统文化教育的定位、原则，把握“文化灵魂”、专注内在感知、注重体验表达，促进传统文化教育在学校落地生根。
同时，活动还邀请相关领域专家，展开传统文化专家报告。在下午的分论坛上，通过“传统文化教育价值与功能”、“传统文化教育课程研发与实施”、“传统文化研发学科渗透策略”、“传统文化师资培训途径”等不同主题的讨论与交流，每一位与会者都深度参与进来、分享经验，深化认知，获得丰富的传统文化教育体验。
全部学段贯通多元学科渗透
北京市八一学校一直以来都非常重视传统文化教育。2014年5月，八一学校加入海淀区“中小学优秀传统文化教育”项目，开始进行“课程建设与实施策略”方面的研究，经过积极探索与尝试，传统文化教育在八一学校已经逐渐全面、系统地铺开，形成了国学必修、学科渗透、传统技艺和文化活动四类课程。并基本形成了小学、初中、高中全学段贯通，文理互补多学科渗透的格局。小学重在增强学生对传统文化的感受力，通过读诵《三字经》、《弟子规》等经典文集，规范言行，吟诵积累；初中重在增强学生对中华优秀传统文化的认知力，举办“论语文化周”，课程兼顾活动浸润经典，筑起学生的精神家园；而高中阶段课程则侧重理解力，引导学生通过对中国古代政治制度得失的探究，分析中国古代政治制度的利弊，学习正确认识传统文化的方法，培养家国情怀。学段贯通推进，为学生逐步走近、融入传承传统文化搭建起一道教育阶梯。高中语文教研组自主开发了《诗经往事》、《来自孔子的智慧》、《美丽汉字》、《古文观止选读》等6门校本课程。同时，引进台湾国学教材《中华文化基础教材》，每周一节选读经典《论语》。丰富的课程资源，为不同基础的学生提供了更多的选择性。
特色活动触动文化脉搏
据悉，八一学校高中每学期都有一周的“文化游学”，让学生在集体行走中，触摸古老文明与灿烂文化的脉动。文化寻根探访已经形成系列：齐鲁文化行——走访三孔，登临泰山；江南文化行——访金陵，访绍兴；中原文化行——访洛阳，探龙门石窟；西安文化行——游大雁塔，观兵马俑。每一处文化之旅都要参观当地的博物馆、纪念馆、著名书院。通过游学，让学生触摸历史文化的脉搏，感受中华优秀文化的滋养和浸润。
同时，国学社、京剧团、话剧社、文学社、书法社等丰富的社团活动，也为八一学校推进传统文化教育提供了沃土。国学社通过国学讲座、颂读经典，品味中华文化与先贤思想的珍贵价值，收获对历史和民族的虔诚和和一颗自然和美的心灵。藝缘京剧社一直遵循“弘扬祖国优秀文化、传承国粹京剧、活动育人”的办社理念，排练了《天女散花》、《孙悟空斗罗汉》、《霸王别姬》、《贵妃醉酒》、《孔子拜项橐》等许多经典剧目选段，还经常听讲座、看演出，普及京剧，传承国粹。书法社把学生的习字过程，看成品德情感滋养的过程，润物无声地对学生进行品德情感的熏陶。悟字品如人品、悟思想情感、悟做人道理。
首场承办学校传统文化教育简介
北京市八一学校是海淀区“中小学中华优秀传统文化教育课程建设与实施策略研究”课题的实验示范校，是海淀传统文化教育沃土中的一朵瑰丽之花。在课题的引领下，全面、系统、卓有成效地展开了传统文化教育，形成了国学必修、学科渗透、传统技艺和文化活动四类课程。
在小初高中各学段，多学科分阶段渐进融入，落实中华优秀传统文化的教育目标。小学着重培养学生对传统文化的感受力，规范言行，吟诵经典；初中重在增强学生对优秀传统文化的认知力，课程兼顾活动浸润经典，筑起学生的精神家园；高中侧重理解力，学习正确认识传统文化的方法，培养家国情怀。
八一为学子提供了丰富的国学课程，让孩子们充分感受文化内涵。高中语文教研组自主研发《诗经往事》、《来自孔子的智慧》、《美丽汉字》、《古文观止选读》、《唐宋词十八讲》、《红楼梦十八讲》等6门校本课程。同时，通过海淀区传统文化课题组，引进中华书局推荐的台湾国学教材《中华文化基础教材》。丰富的课程资源，为不同基础的学生提供了更多的选择性。
八一的环境建设也处处透出典雅与厚重，充满了书香与灵秀。无论是亭台水榭、回廊画栋，还是青松绿柏，唱鸟游鱼，都传递出阳光、文明、雅趣的美好。培养品德好、品行优、品位高的优秀学子，是八一学校进行中华优秀传统文化教育一贯的努力和追求。
