人往高处走水往低处流是一个很正常的道理，就像谁不想住在温暖舒适大房子里一样。人总之因为有追求而不断向前发展的。对于大多数农村的教师们来说也是一样，他们的信念就是期望早日离开农村，去到城市里工作，那样以后的工作也将越来越顺畅。但是这对于农村的孩子们来说，他们应该怎么办呢？老师们都走了，谁来为他们的梦想领航。眼见着城乡教育差距越拉越大，青岛胶州实施了一系列措施，针对农村教师实施“精准扶持”计划，挽留住他们的心。
“农村环境好，民风淳朴，称心的是上下班还有班车，中午有午餐，职称评定优先，每月还有专项补贴，到全国各地培训的机会比城区还多，没必要往城里钻……”家住城区的张玲是青岛胶州市铺集镇中心小学一名教师，至今她已在这所小学工作10年，当被问及为什么符合条件却不往城区考录“调动”，她坦率地说道。
如今，在青岛胶州和张玲有着同样想法的农村教师有很多。这缘于近几年为破解城乡教育均衡难题，该市以城乡师资均衡为切入点和突破口，实施了农村教师“精准扶持”计划，找准解决农村教师切身利益的实际问题，实施了多项扶持政策和措施，让广大农村教师放下了“包袱”，不仅把人留在了农村，把心也留在了农村。
农村教师享受“特殊待遇”
近日，离城区70多里的铺集镇教师得到了一份“大礼”，镇政府出资30万元为全镇教师开通了3辆教师班车，每天早晚接送，他们再也不用为交通问题发愁了。至此，该市13个乡镇、社区已有11个开通了教师班车。
农村教师进得来，却留不住，原因之一就是交通不便。而在青岛胶州，把解决这个问题作为对乡镇政府考核的措施，未开通的2个乡镇也将其列为近期目标。到2016年，全市将实现教师班车“镇镇通”。
“倾斜优惠政策，提高教师待遇，让农村教师感到受重视、受尊重是留住人心的关键。”胶州市教体局局长刘兴德告诉记者。
近年来，该市不断完善配套政策,先后实施了县域内教师工资统一标准、统一发放；职称评定“同等条件下农村教师优先评聘”；每年设立1500万元“农村教师补贴”和中小学校班主任工作津贴等一系列重教惠师政策，让全市农村教师备受鼓舞。前几年，农村教师千方百计往城里“钻”的现象几近全无。
每位农村教师年均3次培训机会
刘兴德告诉记者：“和全国很多城市或地区一样，我们的教师队伍学历层次和教研水平也参差不齐，强化岗位培训提高教师专业素质，成为城乡教育均衡发展首选之策。”
为此，该市大力实施“走出去”“请进来”战略，市财政每年划拨650万元“农村教师专业发展专项资金”，构建起海外、全国、省、市、县、校“六级”培训平台，每年培训农村教师达3万人次，平均每人3次。
依托“胶州教育论坛”，该市开展了“全国名师进胶州”活动，每年邀请40名教育名家来胶州讲学，5000余名骨干教师“零距离”向全国著名专家学习；与此同时，该市每年组织骨干教师国内高级研修班，以国内知名院校为培训基地，每年选派1000余名农村骨干教师接受高层次培训。
高广度、高频率、高层次的培训使农村教师队伍素质迅速提升，该市近几年先后有54人被评为全国优秀教师、山东省特级教师、教学能手、优秀教师等，获青岛市以上荣誉称号者近1000人，其中农村教师获奖比例占60%以上。
新教师先给名师“当徒弟”
2015年7月，大学毕业生相枫，通过了赴农村学校任职的新教师考录，但让她喜出望外的是，被告知要先去城区香港路小学任教——这是根据全市教师队伍建设新政策，当年为农村学校考录的266名新教师，赴岗之前都要留在城区学校挂职锻炼一年。
“新教师上岗后如果有名师指导和引导，就能少走弯路。”正在指导杜村小学新教师李雪的胶州市第二实验小学教师、山东省特级教师张淑英告诉记者，2015年全市打破常规，开展了“农村教师岗前挂职锻炼”活动，新教师要到城区学校挂职锻炼一年，由城区学校的“师傅”对“徒弟”,进行一对一“传、帮、带。”
据了解，担任新教师的“师傅”都大有来头，全部是省、市级以上教学能手。
“提高农村教师队伍建设，强调的是‘精准’。”刘兴德说，“近年来，胶州农村教育快速发展的成功经验就是从关心教师工作、生活细节入手，这些‘实事’都为农村教师解决了切实之需，安教、乐教、善教的良好氛围也就此形成。” （记者 孙军 通讯员 董淑舟）
