寒假近在眼前，孩子们也都拿到了自己的寒假作业，与往年不同的是，多所小学一改传统的抄抄写写的书面作业，而是更加倾向于探究实践类的作业，逛博物馆、包饺子、写春联，花样百出，但是却要耗费不少时间，对此，众说纷纭。但是这一系列的寒假作业，最终的目的是让孩子们亲身去体验，看中的的是过程，而并非结果。
记者昨天从我市多所小学了解到，今年寒假，实践类、探究类的别样寒假作业，让不少学生松了一口气：不必抄抄写写，在玩乐中就把作业做了，这样的作业改革让不少孩子乐在其中。
“学校今年1—5年级没有寒假作业，以‘玩转中国年’这样的主题活动取代。”这两天，南外仙林分校小学部宣布这一消息，孩子们欢呼雀跃。“太好了，原来语数外三门主课都有一本寒假作业，写完要花费不少时间，今年压力就没那么大了。”五年级学生孙同学说。
学校相关负责人告诉记者，传统的寒假作业主要是做题，花费时间不少，效果也一般。今年学校对寒假作业进行改革，让学生通过参加“玩转中国年”的主题研究性学习，学会如何去获得知识和应用知识。“学生可以根据年龄段不同，确定自己的小课题，比如包饺子、剪窗花、写春联、做灯笼等，然后通过调查走访、亲身实践等方式完成一份实践记录。同时还要准备小论文、小视频、小报或者PPT等在开学时将自己的成果进行展示。”学校相关负责人说。
除了南外仙林分校外，力学小学也布置了探究实践类作业，逛博物馆并整理收获，就是学校一至六年级的寒假作业。学校要求学生们带上纸笔、相机，走进博物馆，记录过程、调阅相关资料，把参观的经历和收获以图文并茂的形式进行展现，最终的成果可以是剪贴报、手绘画、演示文稿、电子小报、视频等。而芳草园小学的寒假作业，则以“吃”为主。今年该校的寒假作业单上不仅告诉学生南京的十大特色小吃是什么，还把美食坐标列了出来。学生需要自己拟定美食路线，在寒假中走走看看吃吃，用相机、速写本和画笔记录下来，最后撰写品尝心得、制作美食明信片等。
市教研室副主任陆静说，各学校抛开传统的读读抄抄写写，让孩子们从探究活动中获得课本外的知识，这样的作业改革值得倡导。需要注意的是，家长们不要过多替代孩子完成，在整个过程中也不要太追求尽善尽美，让孩子自己体验才是最重要的。
市小学教师培训中心主任谷力说，寒假作业改革强调孩子们在玩中学会观察、思考，这种体验探究式的作业是一种很好的尝试，不过实践类作业也不能简单布置，更不能变成家长作业，应该适合孩子的年龄特点，在孩子力所能及的范围内进行。（钱红艳）
