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临海市多管齐下防止学前教育"小学化"倾向

kina 2016-03-22 11:26:53 手机版

   学前教育阶段是人一生中非常重要的阶段,它对每个人今后的成长、发展都起着不可忽视的作用。近年来,国家尤其重视学前教育的发展,因为它将有效提高国民整体素质,推进教育公平。日前,据悉临海市多管齐下,防止和纠正学前教育“小学化”倾向,让孩子们安心入园就学。

  临海市把防止和纠正学前教育“小学化”倾向作为提高保育教育质量、提升学前教育发展水平的重要举措,禁止提前“抢跑”,遏制“拔苗助长”,全市幼儿园“游戏化”教学活动实现全覆盖。

  一是实施多元化监管。下发了《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》,明确“严禁幼儿园提前教授小学教育内容”等10项“去小学化”内容。把有无“小学化”现象作为临海市普惠性民办幼儿园申报条件的一项重要指标。建立《镇(街道)学前教育保教质量评估体系(试行)》,规范课程设置、课程实施、教学常规等教学行为。在局学前办、各中心幼儿园设立举报电话,接受社会监督。去年,有15所幼儿园不符合“去小学化”等有关标准,被确定为年检不合格或取消普惠性民办园申报资格。

  二是依托共同体推进。开展名园1+X联盟结对活动,8所省一级幼儿园与16所二、三级幼 本教研等活动,发挥省一级幼儿园、中心幼儿园在“去小学化”等方面的示范引领作用。推行教师“上挂”“下派”制度,镇(街道)中心幼儿园下派骨干教师支教,民办幼儿园教师上挂中心幼儿园学习,促进区域优质师资共享,目前交流幼儿教师达350多人次。

  三是开展主题式活动。加强幼小衔接教育,深入开展“把游戏还给孩子”主题活动,积极推进户外体育活动、创意美工活动和区角活动等特色园本课程建设,目前,市机关幼儿园、大洋中心幼儿园等12项研究成果得到推广和应用,在玩中教、在玩中学的保教理念已成常态。同时60%以上幼儿园尝试 “分合式小班化”教学,针对班额不等的现象,集体教学活动时采用分式的小班化教学,开展创造性游戏等活动时,采用合式的大团体教学,这既提升了教学效率又优化了保教质量。

  四是注重全方位宣传。通过报社、电台、电视台等新闻媒体向社会广泛宣传发展学前教育的政策措施,组织教师走进社区和家庭,发放宣传单和宣传资料,宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》等内容。各幼儿园通过校园网站、举办家长开放日、家庭教育专题讲座、家园联系栏、亲子联谊互动等形式,帮助广大家长转变育儿观念,广泛传播科学的育儿知识,使防止和纠正“小学化”工作做到人人知晓、深入人心。

  来源:临海市教育局