5068儿童新闻中心

全面实施素质教育 发展学生个性特长

fby 2014-12-06 20:57:47 手机版

  怎么样的素质教育才可以让孩子更好地吸收呢?近日,金鸡镇中心小学推出全面实施素质教育,发展学生个性特长活动,引起了网友们的关注,下面5068小编来给大家详细介绍一下吧!

  学校地处金鸡镇金鸡墟,始建于1931年,学校历史悠久。学校占地10626平方米,服务范围覆盖全镇12个村居委会,是全镇唯一一所小学。金鸡镇中心小学以创建特色鲜明的农村优质学校为目标,以“立德、睿智、健体”为办学理念;以“尊师、守纪、勤奋、进取”为校风;以“教书育人、为人师表”为教风;以“虚心好学,刻苦钻研”为学风。同时,该校坚持规范化、科学化管理,积极探索创新,全面实施素质教育,注重发展学生个性特长,篮球特色教育突出。

  金鸡镇中心小学学风、教风、校风优良,教育教学成绩显著,先后被评为开平市校园文化建设标兵单位、江门市篮球特色学校、江门市义务教育规范化学校等称号,如今正以崭新的形象一步一步地向优质学校行列迈进。

  校长访谈

  开平市名校长培养对象李立生:

  办成特色鲜明的农村优质学校

  李立生1998年7月参加工作,大学本科学历。2008年9月开始任金鸡初级中学副校长,2013年8月起任金鸡镇中心小学常务副校长。他告诉记者,一直以来,金鸡镇中心小学立足实际、着眼未来,坚持创办特色鲜明的农村优质学校的办学目标,坚持“立德、睿智、健体”的办学理念,学校各方面的工作都获得了长足的发展。

  李立生始终牢记“情与教育相伴,爱与服务同行”,认真履行职责,坚持原则,敬业爱岗,无私奉献,以理服人,在学校中营造健康、祥和、有序,团结、奋发、高效的教育教学环境,较为出色地完成了各项工作任务,为金鸡教育事业作出了应有的贡献。

  据李立生介绍,提高老师的工作积极性,是学校的一项“思想建设工程”。为此,该校想了很多方法,主要是以身作则,率先垂范,着力打造领导班子。李立生说,作为学校主要负责人要时时处处事事高标准严要求,尊重、团结行政领导班子的每一位成员,在工作上,集思广益,广开言路,多听取各方面意见,做到各取所长、各施所长。不论任何工作,行政班子必须统一思想,职责分明,分工不分家,通力协作。打造了良好的领导团体。另外,着力建设一支高素质的教师队伍。“教师积极性对学校方各面工作都有决定性作用。”李立生校长说:“人民教师必须有积极的工作态度和高度的责任感,结合时代的要求做好本职工作,具有适合学校实际和时代特点的教育教学方法。”因此,该校定期召开全体教师例会和班主任工作会议。在教师例会上,着力于贯彻教育方针、政策;师德建设、深化素质教育等;在班主任工作会上,则大力进行班主任工作指导、经验交流、工作总结等。并且,每月推选出多名工作表现优秀的教师和班主任,改变教师教育学生的简单粗暴、随意的工作思路,树立全校班主任做好班级管理,构建教师、班主任工作的系统性。同时,李立生表示,做好评选工作和财务工作公开、透明度也很重要。他说:“评优、财务工作的公开、透明又可以让每一个老师有参与感,明白到自己是学校的主人。只有这样,每个教职工才更有责任心、更积极地去做好每一件工作。”

  李立生还告诉记者,他时刻将课堂教学研究作为教学管理的核心,坚持深入教学一线,随时进教室听推门课,了解掌握教学动态,关注各级各班教学质量,重视研究测试后的质量状况,加强质量分析,来指导今后在课堂教学工作中的方向。

  记者了解到,该校的数学科是个薄弱学科,也是他们多年来致力研究的课题。现在,金鸡镇中心小学通过整体调整规划,实行任课大、小循环,均衡各级师资力量,着眼学科阶段的高效接力。并多次召开数学学科研究专题会,对课堂教学模式进行研讨并提出改进的实施意见。同时,以“同科异教”方式组织老师进行公开课比赛,以教导处、年级组长和同科老师为主的教学研讨小组,多次组织参加外出听课、评课。鼓励老师撰写学科论文,进行学术探讨,并从抓高效课堂教学入手,提高教师课堂授课水平,提高课堂教与学的质量。此外,还建立名师名学生榜样学习制度,加强青年教师的培养指导。制定青年教师培训计划,成立青年教师培训领导小组,组织新教师培训,使新教师适应环境,规范行为,并开展“一帮一”师徒结对活动,并随时检查帮扶落实情况,组织跟踪听课,对存在的问题及时提出改进意见,力争使成长起来的青年教师在教学中起到典型示范作用。

  未来几年,金鸡镇中心小学的总体目标是办成特色鲜明的农村优质学校。届时,在2016-2017学年度,金鸡镇中心小学校园文化建设具独特风貌,建成一支具创新能力的、科研型的高素质教师队伍,培养一批较有影响的区域名师,进行教师发展性评价、课题研究成果显现。教育教学质量在全市学校居于领先地位,特色办学效果显著,学生全面发展,办成开平市优秀的篮球特色学校。