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小学生网上做作业好还是不好,是创新还是负担

小崔 2014-12-05 16:52:51 手机版

  随着科技的发展,越来越多的人开始利用网络学习东西了,老师也利用网络和学习进行交流了,那么如果老师在网上给小朋友布置做作业这样是好还是不好呢?下面一组讨论一起来了解一下吧。

  刚刚开始学读书写字的小学生们,写作业的地方搬到了网上,这是南京三条巷小学的教改实践内容之一,按照《南京市数字化校园建设评估标准》,必须“有学生在线学习的记录”,但这一方式一开始推行就引起了家长[微博]的吐槽,有的叫好,有的反对。小学生网上做作业,是创新还是负担,是赶时髦还是丢弃传统,小学生过早介入网络,是利大于弊还是弊大于利?如果你是家长,这事你怎么看?(11月4日《扬子晚报》)

  “上网写作业”不能一刀切一句提醒

  老师给小学生布置“网络作业”,的确能开阔学生视野。但是,做任何事情都不能脱离实际,更不能搞“一刀切”,“上网写作业”如果演变成为必须的任务,就容易变味变质,进而带来一些负面影响。

  首先是容易加重低收入家庭的负担。虽然许多家庭都有了电脑,但有电脑能上网的家庭并不是全部,学生也不全是城里的;即使是城市,也不是家家都有电脑,家家都有条件上网。如果老师一味追求教育潮流和时尚,硬性布置“网络作业”,就会对学生家庭造成不必要的负担。

  留作业的目的,就是为了在做题时发现问题并加以解决。“上网写作业”虽然具有评估迅速、可以远程对比等优点,但也具有忽视运算过程、可溯性差等缺点。这实际上会掩盖学习的问题,提高了效率,但影响了效果。可以说,“上网写作业”减轻了老师的工作量,有助于老师的教,但是并不利于学生的学。

  教育和教学的主体永远是学生,评价的唯一标准是有利于学生对知识的掌握。利用网络和计算机,可以很快地对客观题进行评估、统计,其效率远远高于手工操作。但网络也是把双刃剑,如果强制要求作业在网上做,并不科学。因此,对“上网写作业”更需要慎之又慎,充分考虑实际情况,因人而异,因地制宜,而不能过分看重形式,搞一刀切,把网络作业变成“强制性作业”或“死作业”,而让作业失去了本来意义。

  传统的东西更有益人的成长

  一个建议

  网络时代的车轮滚滚向前,随着网络全面进入人们的生活,我们的生活方式也在发生革命性变化:网上购物、网上看病、网上写作....。.可谓一“网”无前。这是人类文明之成果,科学技术进步之体现。但在小学生中推行“上网写作业”,还真的有必要讨论一番了。不过在笔者看来,弊多利少。

  如今的小学生都是几岁、十来岁的年龄,从学习的角度来说,他们正处在启蒙阶段、基本功训练阶段。对于处在这个阶段的学生,不是让他们多用笔写作业,而是让他们上网写作业,对于学生和教育本身来说,恐怕也只能叫:“没学会走,就学着跑”,这对学生并无益处。

  不仅如此,网络上的信息极为复杂,小学生的控制力比较差,让小学生上网写作业,且不说若时间长了,不可避免会产生依赖心理,只要是做作业都会指望在网上完成。还可能会在做作业之外,看一些八卦,看一些不健康的内容,到头来怕是作业做不了,学到了不少不良的东西。其实,对于小学生来说,让他们用原始、传统的方式学习,才更有益于成长进步。

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