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日本小学生的假期生活是什么样的

fby 2015-01-30 15:32:17 手机版

  我国教育孩子的方式多半都是学习,但是一味的学习有时不仅没有效果,反而还有危害,应该劳逸结合才是良好的教育之道。日本的假期任务和中国不一样,日本的假期任务以实践和活动为主。想看更多儿童资讯内容吗?请看幼儿园收取托管费合理吗。

  和中国不一样,日本是每年4月入学。一个学年有三个学期,除寒暑假之外,日本还有个春假。春假时间不长,一般就二个星期左右。放春假之前,我家小学生带回家一份“努力度自我确认表”,这份供小学低年级孩子进行自我努力度确认的表格,共有14个项目,内容是这么写的:

  1.能够做到早睡早起;

  2.一日三餐都好好地吃;

  3.不挑食,什么都吃;

  4.能够做到总是保持着正确的姿势;

  5.能够明朗、精神地大声问候;

  6.没有受什么大伤;

  7.饭后能做到好好刷牙;

  8.认真洗手、漱口;

  9.在户外精神百倍儿地玩耍;

  10.没有忘记随身携带手绢和纸巾;

  11.借的东西都好好地归还了;

  12.和小朋友们之间很友好地一起玩耍;

  13.没有说过朋友们的坏话;

  14.没有脱离小朋友们。

  确认表的最下面还写着:“大家都做得怎么样呢?做得不够的人,请继续加油哦!”这份给孩子看的“努力度自我确认表”的14个项目中,有两次提到了“玩耍”,但没有一个项目是与学习有关的。

  凡是对日本的义务教育有所了解的人都知道,日本公立学校里的教育环境宽松,如果不是有大大小小的私塾老师们在为孩子们开“小灶”的话,公立小学的孩子们,几乎就是整天在玩——上课的时候老师领着在室内做手工玩,下课之后在操场上公园里追追打打地玩到满身是泥满头是汗。而日本二年级孩子的习题,也从来没有超过一页纸,这一页纸上的字,还印刷得N大,甚至还外加几幅漫画式插图。

  这种宽松教育常常让我不由得担心孩子学得太少,而放眼这个社会,过度宽松的教育方法也带来了不少弊病,如日本年轻人的学历低下、阅读量不足、意欲衰退等。不过,尽管日这种方法并不值得全盘吸收,但日本教育中的常识培养,以及从小注重孩子良好生活习惯的培养这一点,却是十分值得学习的。

  例如第7条“饭后能做到好好刷牙”——日本孩子从上幼儿园开始,就是天天带着牙刷去上学的,一日三餐,吃三次饭就刷三次牙。在日本公司工作,你会发现许多日本人都有饭后刷牙的习惯,这种习惯就是从小养成的。饭后刷牙不仅有醒脑提神的作用,而且,在与客户交流的时候,你的嘴巴里也绝对不会发出用餐完毕之后的饭菜香——这便是一种礼貌,换句话说,就是现代商务礼仪中的一种基本常识。这种基本常识若能从小培养,就会成为一生都能保持的良好习惯。