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家长注意:多动症儿童的六大显著特征

kina 2016-04-26 17:14:02 手机版

   家长们养育好一个孩子,可以说难度非常的大,除却希望他们成人成才,家长最希望看到的就是他们健健康康、快快乐乐的长大。所以,日常生活中,家长们几乎将所有的视线都放在了他们身上,假如他们不爱说话,家长们会担心是不是自闭症;假如他们活动的过于频繁,家长又会担心是不是多动症。这里,小编就来给大家讲解一下,拥有哪些特征代表他们属于多动症。

  在临床工作中,很多家长(微博)带着儿童来医院咨询,因为孩子调皮,上课注意力不够集中,学习习惯不好,考试成绩不理想,家长总是认为孩子患了儿童多动症, 实际上十有八九是误判。儿童的天性就是活泼好动,对学习的课程没有兴趣时难免东张西望,但与多动症是有本质的区别。儿童多动症是一种综合征,是指儿童表现 出与其实际年龄和心理生理发育阶段明显不相称的注意力不集中,可以伴有或不伴有活动过多。患多动症的儿童一般具有如下特征:

  1、注意力不集中:特别是上课时不能专心听讲,注意力涣散,易受环境干扰而分心,在课堂东张西望,心不在焉或凝神发呆。平时对作业记不住,粗心大意,边做边玩,随便涂改,拖拖拉拉不能完成作业。轻症患儿,当他们感到有兴趣活动,如看电视、听广播故事时尚能集中注意。

  2、活动过多:总是爬上爬下,不能静坐。上课不能安静听课,下地走动,叫喊或讲话,引逗旁人,影响课堂秩序。小动作不停,如咬铅笔、咬指甲、咬衣角等。在家时则到处奔跑,活动不停,想干什么就马上干什么,乱翻东西,对图书、玩具等毫不爱惜,片刻也难以安静。

  3、任性冲动、情绪不稳:表现为幼稚任性,克制力差,易激怒或冲动。情绪不稳,为了一些小事就喊叫或哭闹,脾气暴躁,常根据瞬间冲动行事,不考虑后果,可能突然做出一些危险举动及破坏行为。

  4、学习困难:本症患儿大多智力不低,但由于好动贪玩,注意力不集中,以致学习困难、成绩不好,造成父母的负担。需经常严格督促他们学习,尽管如此学习 效果还是不够理想,甚至多数功课不及格。部分患儿可有种种认知功能障碍,如:临摹图画作业困难,阅读、拼音及书写困难;或有视觉功能障碍,分不清左右,将 “6”读成“9”,把“D”看成“B”;或有空间定位障碍,如文字倒读、反写字等;或伴随构音障碍、口吃、言语表达能力差、词汇贫乏、抽象综合能力差等 等。

  5、行为问题和适应困难:行为问题不少,如说假话、逃学、好挑起殴斗、惹是生非、偷窃等。或在外游荡不回家,养成坏习惯。由于行为问题及学习不 好,因而适应学校生活困难。不易教育和管理,不遵守纪律,干扰别人,影响较大的患儿往往与别人相处不融洽,不讲礼貌,欺侮弱小,惹人讨厌,因此朋友少。本 症如能早期发现,及时诊治,抓紧教育,预后尚好。

  6、难以做到眼手协调和保持平衡:特别是在涂色、剪纸、系扣子等活动中明显感到困难。 心理科 顾小扬