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二胎相亲相爱的"五要""五不要"原则

kina 2016-11-21 18:03:30 手机版

   全面二孩政策今年元旦正式落地以后,不少家庭纷纷将孕育二孩的工作提上日程。当大家欢天喜地的迎接一个新生命的到来的同时,也别忽视了大宝与二宝的相处哦!那么,如何才能让两个宝贝相亲相爱,和谐友好的相处在一起呢?首先,大家必须遵循“五要”“五不要”的原则。

  随着物质条件的提升、政策的开放,越来越多的家庭步入了二胎时代,很多父母期待孩子多了一个玩伴,学会分享和友爱,但是很多家里的大宝和二宝却是争吵不断,本文分享了家庭教育中二胎相处的“五要”、“五不要”原则,让父母从孩子玩具的归属、对孩子说话的方式以及过生日等小的生活细节方面入手,促进孩子之间多一些爱,少一些恨,真正成为相亲相爱的手足。

  一、对陌生孩子都比对自己弟弟好!”

  小艾是个10岁的女孩,家里有个3岁的弟弟。弟弟正是最顽皮的年纪,整天翻箱倒柜地找玩具。

  前几天,弟弟在书柜的最下面,找到了一盒小艾幼儿园期间用过的水彩笔,顿时如获至宝,一支一支拿出来在本子上乱画。

  小艾在写作业的间隙从房间走出来喝水,发现了弟弟玩的水彩笔是她的,当场不干了,立即上前去和弟弟抢了起来。

  弟弟正玩得兴起,哪里愿意归还?一只小手各抓紧一支笔,无论如何不松开,姐姐则试图掰开弟弟的手指,弟弟嚎啕大哭。

  妈妈听到哭声,从厨房赶出来,看到这种情形,忍不住劝小艾:“你都好几年不玩的东西了,给弟弟玩玩有什么关系?你是姐姐,要友爱弟弟,别这么小器嘛!”

  谁知这几句话触了小艾的“逆鳞”,本来只是生闷气的她,也大哭起来:“这本来就是我的东西,凭什么要给他玩?你们问过我吗?我是姐姐怎么啦?姐姐就一定要吃亏啊?”

  脑补一下那种场面,我都忍不住想抓狂了。

  “姐弟俩总是吵架,甚至打架。”小艾妈妈头痛不已:“小艾平时并不是特别小器的人,但是一对上她弟弟就特别顶针,有时我觉得 她对陌生的孩子都比对自己弟弟好。”

  “对陌生孩子都比对自己的弟弟好!”没有任何一句话,能比这句更伤一位二胎妈妈的心!

  我们为什么要生二胎?“给大宝一个伴”绝对是非常重要的原因。

  每一对父母,都希望自己家的大宝和二宝能相亲相爱,这样,当我们老去后,还有一个血肉至亲能替我们守护着我们的至爱。

  可是二胎之间一定会相亲相爱吗?结论当然是否定的。

  许多孩子幼年时都曾希望能有一个弟弟或妹妹。那时,弟弟妹妹在他们的心目中,只是一个智能玩具:听话、乖巧、可以陪自己玩。

  他们没有意识到弟弟妹妹是一个活生生的人,会有自己的想法,会提各种要求,会搞破坏,会发脾气,更会抢走爸爸妈妈的关注和爱。

  所以,当二宝真的到来后,尤其是在他能自由行走、搞破坏的范围扩大以后,大宝和二宝的关系会逐渐进入低谷。大宝开始讨厌二宝,处处针对他,玩具和零食不愿意分享,对二宝犯的错误不宽容,甚至动手打二宝......

  要改善这种状况,让二胎之间相亲相爱,爸爸妈妈需要掌握一些基本原则:

  二、二胎之间相亲相爱的“五不要”

  1.不要擅自把大宝以前的玩具/衣服给二宝

  在小艾不分享水彩笔这件事情上,她并没有很大的错。水彩笔本来就是小艾的,她有权决定给不给弟弟玩,妈妈不应该就这件事批评小艾。需要教育的是弟弟,大人应该逐渐给他灌输“物权”的概念。

  许多妈妈都会把大宝以前的玩具或衣服理所当然地给二宝,这其实是不太好的做法。

  即使大宝已经穿不下的衣服,或很久不玩的玩具,在大宝心里,那依旧是他的。你擅自把它交给二宝,其实是在侵犯大宝的物权。这样 容易导致大宝对二宝产生厌恶甚至怨恨的心理。

  2.不要把大宝和二宝进

  行对比

  家长在教育孩子时,常喜欢用另一个孩子来做对比,以突显问题,希望引起孩子的重视。我们常说的“别人家的孩子”就是起这个作用的。

  如果家有二宝,爸妈们可能经常这么说:“你吃快点,弟弟都吃完了”,“还是妹妹比较勤快”......

  这样的对比固然能让孩子意识到差距,却更可能让孩子对另一个孩子产生怨恨心理。尤其是用二宝的优秀反衬大宝的不足时。

  想象一下领导对你说“你这个月业绩怎么这么差?小张比你好多了”,或者“你怎么这会儿才来?小张昨晚不是跟你一样加班吗?他早就来了!”你对小张是什么心情?爱多一点还是恨多一点?

  3.不要轻易介入大宝和二宝的争端

  人和人之间有冲突是正常现象,大宝和二宝有争端是天经地义的,因为他们之间有太多的“利益”冲突了,其中最大的冲突就是:都想得到更多爸妈的爱和关注。

  面对大宝和二宝之间的争吵打闹,爸妈们都表示很抓狂。其实应该放轻松一点,没必要视之为洪水猛兽。 孩子正是在争吵和冲突中,学会妥协和让步,懂得体谅他人。

  除非必要,家长请不要轻易介入大宝和二宝之间的争端, 让他们自己想办法解决,才能学会如何与人相处。

  不管用什么方案解决争端,都很难让双方感到满意。如果是他们自己想出的解决方案,那么不满意的一方想的是下次如何让自己满意。 如果解决方案是家长提供的,则所有的不满都会被视作家长的“偏心”。