孩子们到了一定的年龄就要面临上学的问题了，对于他们来说，可能会出现好的不适应，感觉自己的自由被限制了，整天还要做着自己不喜欢的事情，更别说每天放学了还得面临“头疼”的家庭作业，这时，家长们也没得空闲，给孩子检查作业也成了家长们每天的任务。那么小编想问一下各位爸爸妈妈，你们检查作业的方式对吗？下面小编来给大家推荐一些有效的检查作业的方法吧。
1、不同年龄检查重点不同
1）孩子读一、二年级时，重点检查字迹是否写端正。做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方。若孩子找出来了，就称赞孩子。
2）三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而 计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子： “真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能 培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
2、不要盯着孩子写作业
有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩 子。孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，还能保持学习的兴趣吗？建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，家长不轻意打扰孩子，等他做完 了再按上述方法检查。
3、培养孩子专心写作业的习惯
1）利用“限时鼓励法”来纠正。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如果孩子在规定时间内完成作业则给予奖励。
2）利用“中途安抚法”来纠正。当发现孩子做作业拖沓不专心，家长感到必需制止时，可以先询问孩子是不是遇到了难题，帮孩子把心思回到学习上，然后用适当的方式鼓励孩子。这种方法，实际上首先是中止了孩子不专心的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。
3）利用“直接要求法”来纠正。事 先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，告诉孩子如果没有完成，老师会处罚你，由此而产生的责任完全由你自己承担。当然，你觉得时间不够，现在 可以提出来，我们再商定完成时间。当然，在执行这一规定时，家长情绪要平静，不能发火。要让孩子明白：大人说话是算数的。这种方法是不得己而为之，带有强 迫性，要事先与老师取得联系，请老师作好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。
4、如何点拨孩子做习题
1）让孩子反复读题。许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，此时正确的方法是鼓励孩子反复读题，当孩子做出来以后，大人要高兴地称赞孩子。
2）用例题作辅导。对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。
3）只讲关键点。对于有些数学难题，家长一时也编不好例题，那么，可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据家长的提示，去思考、去列式计算。
