我们知道幼儿园的小朋友正好处在3-6岁，这个时候的宝宝都是爱玩的年龄，主要的任务也不是学习，而是在玩耍中学会一些东西，那么这种幼儿园的教育方式叫做什么呢，一起来看看吧。
幼儿园教育就是拉着“蜗牛”慢慢爬
昨日，2014年宁波市名校长“教育思想”研讨会在慈溪举行，宁波市市4位名校长走上讲坛论道教育，和来自全国的教育教学专家、市骨干校长等近250余位嘉宾分享自己的教育思想。
宁波艺术实验学校校长陈伟忠分享的是“人化”建设教育思想，他认为，学校工作不仅要关注学生在校发展情况，也要关注学生校外各种表现；不仅关注学生当下的成长，更要关注学生就读中学、大学乃至进入社会以后的发展状况。“"人化"建设更注重幸福体验，我们认为，幸福来自给师生构建安全感的内外部环境，确保师生的身心健康，让师生感受到来自专业和学习的自信。”
“我们认为幼儿园教育就是拉着"蜗牛"慢慢爬，这里的"蜗牛"指的就是我们的小朋友。”宁波宝韵音乐幼儿园马春玉园长有一个形象的说法，为此她提出了“和美”教育思想，她进一步解释说：“"和美"就是真善美教育，就是一种"慢教育"，也就是说要我们理解儿童成长过程中的"缓"，也要理解不同幼儿存在着个体差异。"慢教育"要求我们要扬长避短，帮助儿童建立信心，更要取长补短，推动儿童全面发展。”
“"本真"教育的最大特点就是以生为本，尊重规律、讲究科学。”余姚中学校长王胜战表示，“首先要理念回归，要从"育分"走向"育人"，其次要实现在课堂上从知识本位走到学生本位，也就是要求在一节课中，教师少讲，让学生有更多的时间进行自主学习、合作探究。”
镇海职教中心校长庄开刚提出的是“三创”教育思想，“三创”指的是创意、创新以及创业教育，三者之间相辅相成、层层递进。他形象地说：“如果把学生的广义创业比作果实的话，那么创意就是种子，创新就是嫩芽。”
