新手爸妈们有没有遇到来自慢吞吞国的小朋友?起床、穿衣、吃饭……不磨蹭点简直就不是咱家宝贝儿了…针对宝宝这样情况，爸爸妈妈肯定都是担心极了，下面就来和小编一起来了解一下吧。
一个月前，我在妈妈圈发了一篇文章《磨蹭来自不情愿》，没想到这篇文章大受妈妈们欢迎，阅读量还没有新文章能破掉。唉，孩子磨蹭是多少家长共同的痛啊。
不过，我们常常说“诊病容易治病难”。理解了道理，到了实操的时候家长仍然会手足无措，这是我这6年咨询经历中最常遇到的情况。
今天，我通过两个真实案例，介绍给大家一套我百试不爽的“策略分层”实操战术。文章有点长，还是希望您能耐心读下去。
不起床的彤彤
下面先来看故事吧，故事来自一位奶奶。
我的小孙女今年上幼儿园大班了，挺聪明、可爱的，但我发现她做事情有些磨磨蹭蹭的，对她喜欢做的事情还可以，不喜欢做的事就磨蹭。
比如早晨我叫她起床：“彤彤起床吧，到点了该上幼儿园了”，“哦，知道了”彤彤回答道。等我过一会再去看她的时候，她还躺在床上，看我进去后就立刻假装闭上眼睛，“彤彤，快起吧，都要迟到了，奶奶快帮你穿”，说完我就掀开被子抱她起来，只见她“嗖”的一下双腿骑着我的腰，抱着我的脖子说：“奶奶真好，奶奶再抱我睡一会吧!”“不行，快穿衣服，都已经快迟到了你还没有穿衣服呢，一会儿迟到就没有热乎的饭吃了”，彤彤紧接着说：“正好我有些不想吃早饭，我一点都没感觉到饿呢”“不吃早饭怎么可以，咱们还是快点吧!”
她只好坐回到床上，慢悠悠的拿起衣服让我帮她穿。刚刚将内衣穿好我便拿起给她准备好的裤子，她却说：“我不想穿这条裤子，我要穿有花边的那条”，“都快迟到了，明天再穿那条吧，要不然奶奶还得给你去找”，她皱着眉头小声说：“我不想穿这条，小朋友和老师都说花边那条裤子好看，我就要穿”，为了在早晨能让孩子有个好的心情上幼儿园，我只好赶快去给她找带花边的裤子，找到后她边自己穿边乐呵呵的说：“明天我还穿这条，奶奶快帮我把裤子提起来呀，我要去刷牙洗脸了”。就这样，在我的催促和帮助下，顺利的将她送进幼儿园的大门。
这个场景很多家长都似曾相识吧。整个过程对孩子耐心友好，但孩子为什么越来越磨蹭呢?在回答这个问题之前，我们不妨将事情的脉络梳理一遍：
第一回合，奶奶喊彤彤起床，提示到点该上幼儿园了，彤彤说“知道了”。
第二回合，奶奶进房间，彤彤闭上眼睛装睡。
第三回合，奶奶喊起床，主动提出帮忙穿衣服，并掀开被子，彤彤抱着奶奶的脖子，要求再睡一会儿。
第四回合，奶奶拒绝彤彤的要求，并说快迟到了，而且没有热乎饭了。彤彤趁机说没感觉到饿呢。
第五回合，奶奶说不能不吃饭，并且开始给彤彤穿衣服。彤彤临时提出要穿有花边的裤子。
第六回合，奶奶拒绝，彤彤坚持，奶奶妥协给彤彤找来花边裤子。
磨蹭背后是一场博弈
好了，下面我们不妨思考一下，孩子从磨蹭中获得了哪些实际的利益?
表面上看，彤彤至少通过磨蹭在床上多躺了一会儿，而且最终让奶奶主动帮忙穿衣服。而彤彤更重要的收获则是占据了心理优势，实现了对家长的控制，也就是说，孩子在磨蹭中占据了主动权，而且悄无声息地把本该自己承担的责任让渡给了家长。接下来，家长背负着不属于自己的责任，无助而又焦灼地催促、催促、再催促……
那么，彤彤一个幼儿园的孩子，怎样占据了这样的心理优势呢?其实答案非常简单——就是利用了家长“怕”的心理：怕孩子迟到，怕孩子吃不上热乎饭，怕孩子不开心……
从文中不难看出，几乎每个回合都有这样的语言：到点了该上幼儿园了;都快迟到了;都已经迟到了你怎么还没穿衣服呢?一会儿迟到就没有热乎的饭吃了;不吃早饭怎么可以;都快迟到了，明天再穿那条吧……这种随口的催促，一直在给孩子传递强烈的信号：我怕你迟到，怕你吃不上饭，怕你耍赖……
这种“怕”的心理一览无余，于是，孩子控制家长可谓易如反掌，只需要反向思维即可：你怕我迟到，我就慢慢来;你怕我吃不上热乎饭，我偏偏说不饿;你怕我耍赖，我就找各种理由……，孩子的潜台词是：想让我快吗?那可得给我一些好处，比如给我穿衣服，比如满足我各种条件，总之，我满意了才行!
由此不难看出，其实磨蹭的背后是一种无声的博弈，这很像一个跷跷板，一旦孩子占据了控制权，大人就会不断向孩子妥协，最终在央求、提醒和催促、焦虑之间来回游移。孩子在不断的试探中，几乎是用“四两拨千斤”的方式，轻易地巩固自己的控制权。于是，磨蹭从无意识的行为变成了有意识的策略，就这样，最终磨蹭变成了一个顽症。
放弃“怕”的心理很关键
面对磨蹭这种“顽症”，怎样才能让孩子回到正常的轨道呢?
首要的一点就是要破除我们心中的“怕”。我们依然以彤彤奶奶为例，其实不管是孩子迟到，还是少吃一顿饭，或者耍赖，其实都没有我们想象中那样可怕，如果我们内心接纳这种小概率的事件，允许这种可能性发生，就不会对孩子严防死守，那么，起床这样的事情也不会如此棘手。
既然要放下“怕”的心理，我们首先要想好，一旦出现迟到或者吃不到饭怎么办?一方面，当我们决心改变的时候，就要预测到，这个过程可能比以前催促、代劳用的时间长，因此要打出提前量，可以把起床时间稍微提前。
另外，我们要想好一旦迟到怎么办。其实，真的出现这种情况，我们也不需要责备孩子，而是让她承担自然的后果，比如，可能会赶不上校车，需要走路去上学，也可能需要给老师解释，那么，这个任务由孩子自己去完成，这个行为本身就具有教育意义。
