孩子是家长们的心头肉，什么事都依着孩子的想法去做，一味的溺爱孩子只会使孩子更加的娇惯。等到孩子出现以自我为中心、交际能力差的时候才来头疼如何解决问题时，那时候就更加不容易了。所以，家长要学会适度的漠视孩子，让孩子明白现实，现实生活中并不是自己想干什么就干什么的，只有让孩子明白了这一点，孩子才能够逐渐的长大。
当前，中国家庭教育面临着严峻的考验，很多儿童在成长中被过于精心地看护，导致他们的人际互动能力、心理健康状况出现了各种各样的问题。
其中，大面积的注意力水平落后、脾气急躁、自我中心等问题，很令家长们头痛。
有一位家长这样描述自己的孩子：“老师，我的小孩今年4岁半，平时在家是个小霸王，什么事情都要听他的，稍有不如意就大发脾气；可是，一出家门去就好像换了一个人，胆子小得很，害怕和陌生人说话，有时连看都不敢看别人。我该怎么办啊？”
造成孩子类似问题的根源在于家庭中的过度关注。
通常4－2－1家庭中，四个老人和两位父母共六个成人，在一个孩子的身上倾注了大量的心血，每个人都希望有所作为、有所成就。这样的结果就是一个孩子要应对6个大人的轮番轰炸，就仿佛几个大的探照灯，一起聚焦于一点，很容易导致孩子产生焦虑情绪，从而造成在家庭中的脾气急躁、表现欲发展障碍等问题。
同时，过度关注还会导致孩子的注意力经常被成人的好心关怀而打断，从而导致注意力集中度和持久性不足，在进入小学后，造成学习困难和成绩落后。要真正解决这些问题，家长们就要学习关注和漠视的平衡，学会如何对孩子采取适度的漠视！
为了帮助大家更好地理解这一概念，先给大家讲一个关于我儿子乐山的小故事。
乐山从小是由姥姥精心看护的。在他七八个月大的时候，有几天小家伙的情绪变得很是反常，无论大人怎么抱、怎么哄，他都是哭哭闹闹。在检查了小家伙的身体正常之后，我分析他开始有些关注焦虑了。
于是，决定对他采取一点漠视调整。我先请心软的姥姥外出回避一下，然后将他放在小摇椅里，陪他呆了一小会儿后，就“急急忙忙”跑开了。乐山很快就不干了，他换着法儿地出声抗议，发现我不理他之后，就索性放声大哭起来。这时，我快速从他面前跑过，到离他不远的地方叮叮当当地干起活来，他停下哭闹、大瞪着眼睛，很是好奇地看着我的方向。过了一会儿，我又从他的面前跑到更远的地方，继续敲敲打打，让他知道我很忙！此后，他继续哭闹了几次，每次稍微严重的时候，我就会从他面前跑过，有时快速递给他一个玩具，有时和他说几句话，然后继续我的敲敲打打。逐渐地，乐山平静下来，他开始不再叫我，而是玩起了我递给他的小玩具，一直这样呆了将近两个小时。
等到回家的姥姥再次把他抱起来的时候，他乖极了，一个下午都开开心心地笑着。
当然，随着孩子年纪的增长，适度漠视的手段也会发生改变，但是，目的和任务不变——你要用适度漠视教会孩子等待，教会他们安静，教会他们换位思考。这种适度的漠视会让孩子更好地体谅别人，懂得如何与别人交换时间、物质和情感。
反之，一味地无条件满足和迁就则会让孩子以为一切都是自己主宰，一旦将来走出家门会遇到很多人际互动的困扰和烦恼。
总而言之，在一个只有关注没有漠视的家庭中，儿童的成长实际处于一种营养严重不均衡的状态，这种现象目前在中国家庭中普遍存在。如果你的孩子正面临着注意力不集中、情绪急躁、自我中心等问题；那么，朋友，你要反省一下，是不是该对孩子适度漠视了？当然，这种漠视要以安全和温暖为基础，让孩子在被漠视的同时，感受到你对他深深的爱！本文来自桌上的唐老鸭博客
