孩子是国家和社会的希望，孩子的教育也是至关重要的方面，近日，重庆市珊瑚实验小学推出了“亲亲课堂”的教学理念，用独特的课程教育孩子，让孩子们在玩乐中学习，大家赶紧来和小编一块看一看吧。
老虎跑 兔子跳
游戏体育 玩既是学 学也是玩
“孩子们，你们想想在动物园看到的老虎，它在爬行时除了四肢着地，其他部位都没有着地。所以你们现在学习老虎爬行，膝盖一定是不能着地的。现在，三人一组，开始你们的爬行……”上周三，一堂生动有趣的体育课在珊瑚小学教学楼前的草坪操场上进行，二年级8班的43名孩子在体育老师施宇的一声号令后，分成小组在地上爬行。为了让这堂课更有趣，老师还让孩子们完成两人牵手搭成拱桥，一人扮老虎通过的游戏，同学们轮流搭桥，轮流扮演老虎。
这实际上是珊瑚小学国家基础学力课程里的一节再平常不过的体育课，但不同于我们惯常对体育课的印象，该校的体育课都贯穿“游戏”的核心，学校体育老师也大费心力，根据孩子的不同年龄，设计了适合低段、中段、高段不同年龄段的游戏类体育项目。
如一二年级的孩子，天真活泼，好奇心强，老师们就设计了诸如青蛙跳、兔子跳、蚱蜢跳等游戏项目。“事实上，这类游戏也是有目的的，为立定跳远这项教学项目做了很好的铺垫。”体育老师晏理兰说。而三四年级的孩子比低段孩子更有力量，速度也更快，这个阶段的体育课便偏向于练速度和节奏感强的类型，如跑云梯；五六年级的孩子则更有竞争意识，老师们会抓住孩子的这一心理特征，经常以比赛的形式展开课程，让孩子们在比赛中找到成功的喜悦。
“即便是国家基础学力课，也要求老师创新，这种创新是基于学生年龄特征、认知能力的创新。只有这样，课程才有意思，也只有这样，才能上出水平。”晏理兰说。
叶子如何生存？
古诗是唱出来还是画出来？
思考 思考 再思考
“老师，这些叶子的边都长得不同，它们的纹路也不同，有的叶子上为什么有斑点呢？”在科学老师穆安莉的“七彩校园之生物主题”课上，一年级的学生向她抛出疑问。
“孩子们，你们非常棒，能够观察到叶子的不同形态，也能提出叶子上有斑点这么好的问题。在生活中，你们发现什么物体上还会长斑点呢？”在穆安莉的体验拓展课程上，她不给孩子们直接说出答案，而是通过提示、反问来启发孩子思考，从而发现更多。
经过不断的启发，孩子们的发现越来越令人感到惊喜。“老师，叶子上的斑点让我想起我的爷爷，他的脸上和手上也有斑点，这是不是因为他们都老了呢？” “老师，叶子也有生命，对吗？”“老师，叶子如果有生命，那么它们怎么呼吸呢，应该怎么喝水呢？”
“孩子们的思维已经发散开了，这些提问令我感到非常惊喜，这证明他们是会思考的人。”穆安莉说。
穆安莉老师的选修课当然不是孤例。据介绍，珊瑚小学每个年级都开设了十余门体验拓展兴趣课，每周一至周五下午，每个年级的体验拓展课都如期开展，学生们会在这个时间走班学习，选择自己喜欢的课程。四年级的王玲老师执教的“快乐生活”课非常受孩子们欢迎，她在课堂上教孩子们制作环保袋、煮汤圆、水果拼盘……每一次课题都从最基本的步骤做起，牢牢抓住孩子的兴趣。二年级的秦雪芝老师，她的“诗情画意”诵读课，绝不是单纯的枯燥的诵读，以一首《送汪伦》为例，她会以情景剧、为诗谱曲、作画、练书法等多种形式，来吸引孩子们对这首诗的兴趣……
DI大赛 是智慧的狂欢
一张A4纸，在3分钟的时间里要怎么撕？才能达到最长的长度（此处最长为相对的提法）？珊瑚小学DI训练营的刘崟佳和梁榆姗向笔者展示了她们的做法。两人将A4纸对折3次，再横向撕成若干条，底部不断开，最后将撕开的口间隔断开，捋成长条，梁榆姗的纸条经目测达到了10多米。据了解，这是刘雪舫老师的一堂DI创意课，旨在让孩子们思考方法。DI课主要训练学生创新思维、交流表达、即兴表演、动手制作、团队合作等方面的能力。
珊瑚小学除了开设DI选修课，还成立DI训练营，学有余力的学生都可加入这个训练营。在今年5月于美国举行的全球DI创新思维大赛上，以珊瑚小学六年级12班刘崟佳任队长的小团队，经过中心挑战赛和即时挑战赛两轮比赛后，从来自100多个国家的参赛队伍中脱颖而出，取得第八名的好成绩。刘崟佳是DI课程的忠实拥趸，她参加过很多比赛，曾在市级、国家级、亚太地区的比赛中都斩获一等奖，连她的DI课老师刘雪舫都直夸她，脑子灵活，能带团队。
DI训练营是珊瑚小学三级同心圆中的第三类----特长彰显课程，旨在让更多学有余力的孩子通过这类课程走上更大的舞台，展示自我，演绎精彩。这类课程涉及音乐、美术、体育等几大类，如 “萤火虫”童声合唱团，从2007年至今，参加国内外多项活动、比赛，也多次获得大奖；如田地绘画工作室、苗苗国画兴趣组，他们的画作都上了学校的装饰墙；又如学校的篮球队，经常到市区去比赛，捧回一项又一项荣誉。
