寒假到了，不少学校的老师们都给孩子们布置了寒假作业，为了让孩子们增强对我国历史文化的了解，老师让小学生们在寒假读完4大名著并且写一万字的读后感，对于这种情况，您是怎样看待的呢？大家还想了解更多儿童资讯内容吗？请看您觉得男教师好还是女教师好？
阅读名著可培养孩子读书兴趣，但应适度，否则会增加孩子负担阅读名著可培养孩子读书兴趣，但应适度，否则会增加孩子负担。
这个寒假里，中外名著的阅读也成为语文老师最喜爱布置的作业——某小学四年级的学生被要求寒假读完四大名著，某初中二年级学生被要求选读名著后写一万字的读后感，对此不少学生感到头疼不已。
一些家长认为，阅读名著比重复抄写、做卷子进步多了，但明显有点“贪多”，破坏了学生的阅读快感和兴趣，让阅读成为一种负担。而且，四大名著有些书中含有少儿不宜的情色内容和暴力场面，并不适合孩子阅读。教育专家则建议，推荐阅读要有合适的方法，不能一刀切地强制规定。
小学作业：
要求读完四大名著
“孩子语文作业很多，5篇作文，10页读书摘记，2本毛笔字，还有那本寒假生活。”王燕，一名四年级学生家长称，“还要按照老师的要求看四大名著!”
王燕的孩子，四年级的乐乐对于这个寒假并不是十分期待，因为繁重的阅读计划已经覆盖了年前的所有空余时间。
“10页的读书摘记我已经赶完了6页了，四大名著也在读，现在读到《水浒传》和《三国演义》，还没有读完……”乐乐直言，四大名著读起来还是有些费力，不如读白话小说快，“妈妈也给我下了一本少儿版的《红楼梦》电子书，让我读这本就不要去读原著了。”
王燕则表示，下载少儿版《红楼梦》电子书的目的，除了让孩子读起来不那么费力外，更是想过滤掉原著中少儿不宜的内容。
上四年级的糖糖说：“我们这次的寒假作业有一份书单，上面的内容挺多的。”糖糖所在的年级布置下了这份书单之后，还制定出了检测孩子们是否认真读书的方案：登录相应的校园网页面，并做页面上的阅读理解题，题目都与书单当中的内容有关。“题目不多，也不是很难。”糖糖对记者说，“老师没有强制性规定要做，不过有的同学是一篇不落地读完的，大多数同学也是不敢不做……”糖糖直言因为大家都怕老师，所以基本上都会去看书。
初中作业：
完成万字左右读书笔记
除了阅读名著之外，字数庞大的读书笔记也在等待着孩子。
《悲惨世界》、《丧钟为谁而鸣》、《双城记》、《老人与海》、《基督山伯爵》、《呼兰河传》以及《挪威的森林》，这7本中外经典小说书目，是一所民办初中初二学生玲玲的寒假作业。“老师要求在这些书中挑选自己想读的几本去读，然后在寒假中完成10000字左右的读书笔记。”
对于这些书目，玲玲却直言提不起一点的兴趣。“说实话，读完两到三本书没有问题。”玲玲对记者说，“但关键是要写10篇读书笔记，而且每篇1000字，时间就有些不够用了，想到这些就头疼。”
玲玲介绍，由于每天还需要做其它科目的寒假作业，按照一天一篇的速度来计算，玲玲需要10天来完成，因此，玲玲就需要赶进度读书，并且快速写完10篇的读书笔记。玲玲感叹：“感觉如果写完了这一万字就能松一口气了。”
[专家观点]
强制阅读不可取
反增学生厌恶感
青少年阅读研究者，书籍“课外阅读”的作者、教育专家石恢认为，一个月读完四大名著与一万字的读书笔记，这是学校与教师过于着急了。“让他们自己读，也不一定读得完啊。现在学校中的阅读教育有很多问题，老师们知道要抓孩子的阅读，但是没有合适的方法与手段。”
石恢认为，小学生接触四大名著完全没有问题。对于名著当中儿童不宜的片段，石恢认为不要过于低估孩子的理解力和心智，同时家长与老师需要进行引导，但不是每一次的阅读都需要旁观。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇则认为，四大名著并非都适合小学生阅读，先不论内容，小学生的阅读能力也有相当的差异，“一刀切”地强制规定阅读不可取。其次，强制性规定读名著会引起学生反感，“如果学生自己规划要读其它的书目，那么强制性地规定书目可能会引起学生的厌恶。”
