期末考试临近，中学生们正在紧张的备战中，而小学的孩子们正嗨翻天了。传统的书面考试陡然变成了游戏闯关，十分新颖，就连小朋友们的积极性都被调动起来了。不同的学科考试形式截然不同，不仅趣味性十足，还有利于提升学生们的综合素质，简直就是一举两得有木有。
昨天，巴蜀小学进行了期末考试，并把它称为“乐评嘉年华”。其中，一、二、三年级考试，与我们想象中的内容不同，他们的考试不是靠一支笔和一页纸就能完成的哦。
那么到底有多乐，一起来看看就知道了。
语文 每个孩子要闯过三关
语文乐评有三个小环节：超级演说家，闯关入围和语文知识小百科。一到三年级的学生都要闯过三关。
语文知识小百科包括看图猜词语、猜字谜和词语接龙，“一点都不难，我觉得题目都好简单。”小丁抽中了猜字谜，“我在家里专门和父母练了的，没想到运气这么好。”
一年级1班的胡铧匀说，语文知识小百科中的“词语接龙”最难，她抽到了“口水”这个词，需要用“水”组词，依次接龙下去，一共组五个词才算过关，“我组了‘水坑’之后就组不下去了，当时很紧张，后来我用‘水’重新组了‘水滴’，老师还是给了我‘小五星’！”
陈燊小朋友觉得最难的是“超级演说家”，一分钟内要讲述一个关于动物的故事，而他讲的是“马为什么要站着睡觉”。“我在《十万个为什么》上面看到的，因为以前的野马在野外睡觉，有野兽会袭击它们，而它们没有办法反击，只能站着睡觉，这样就可以随时逃跑。”
英语 分小组表演舞台剧
进入巴蜀小学律动报告厅，你会突然有点迷糊，这是考试现场吗？只见一个个孩子穿着动物服装，分小组上台进行剧本表演。
三年级5班的罗朝阳和同伴准备的是“森林里的生日party”。负责剧本的同学，根据课本剧的内容，自己进行了创编和改编，加入了一些内容，提前三周就开始排练。
“剧本不难，大家都觉得挺好玩。”一位家长(微博)说，孩子们在家里进行排练，他们将孩子的排练内容发给老师，如果孩子临场发挥有问题，还可以用之前排练的内容作为考评成绩。
“我们觉得非常好！”三年级1班朱思齐的妈妈是本次“英语超级演说”的评委之一，昨天专门请假来参加孩子们的期末考试。她表示，丝毫不担心孩子们会因此而基础不扎实，“英语就是要学以致用的，孩子们在应用中反而会比死记硬背有更扎实的基础。”
胡谓然的爸爸说：“孩子还比较小，以前那种死记硬背的考试会觉得枯燥，这种表演节目的方式孩子们都觉得很轻松，也很愿意投入，我们在家里也配合他们排练，看到孩子这样更开心、更主动地学习，我们都非常支持学校这样的教学方式。”
其实，让家长们“变身”考官，也是学校的良苦用心。相关负责人说：“通过参与评价，家长们也能看到自己孩子的另外一面。比如有些家长发现孩子试卷考分很高，但是表达能力不强，这就可以提醒家长，在家庭的教育里该如何引导。”
数学 模仿“最强大脑”测试
“10乘以7等于70，70加8等于78。”二年级学生正在进行“最强大脑”项目测试。规则是：学生从考评老师手中的扑克牌中随机抽取3张，将前两张数目相乘，再与第三张上的数目相加或相减，算出结果。
“这样算数很好玩。”冯冯满脸笑容地告诉记者，“我回家后也让爸爸给我买一副牌，天天陪着我玩。”
在另一个项目评价教室，一年级4班的学生站在课桌前，他们要辨别身份证。老师们制作了一些卡通身份证，故意把身份编码做错，学生要通过自己对身份证的了解指出其中的错误。
大家这样说
增加了学习趣味性和挑战性
期末没有书面考试，孩子们乐了，家长们买账吗？采访中，虽然也有家长担心检验不了学习成果，但多数家长表示支持。
“我们也不忍心孩子的压力太大，没有考好的孩子连年都过不好，孩子还是要快乐地学习才能学得好。”家长周先生说，今年上一年级的儿子参加完学校的考试后开心又有收获的样子，让他很是感慨。
据巴蜀小学低中年级负责人介绍，随着评价改革活动的推进，巴蜀小学更加注重孩子的综合素质，学生的考试不再是一张试卷，而是通过系统的有学科特色的测评，让学生在情景中展演，在游戏中评价，挑战能力，合作展示，基于创造，面向未来。而家长、老师的协同评价，多维助推了孩子成长，全面提升了综合素养。
乐评的过程，老师不会打分，而是用“棒棒哒”、“还不错”、“努力哦”三种形式来表示级别。如果第一次得了“努力哦”，不要灰心，还可以有两次机会，再努力。“孩子们很喜欢这样的考核方式，一方面增加了学习的趣味性，另一方面也增加了学习的挑战性。”
沙区一名小学校长表示，“对于一些家长来说，最直观的评价标准，还是分数或者等级，采用游戏或闯关模式，对于家长来说，也是一种新的挑战。”
