国家大计，教育为先；教育大计，教师为先。这就说明，教师在教育发展过程中起着重要的作用。所以，教师不仅得具备专业的知识，还得拥有良好的教师综合素养。众所周知，上海教师的综合素质高，但是这和他们所需要承受的压力也是成正比的。眼下，如何给教师“减负”成了大家关注的问题。
这两天，随着经济合作与发展组织（OECD）新一轮教师教学国际调查（TALIS）结果公布，上海教师综合素养在全球名列前茅的消息让人为申城的园丁骄傲。
然而，报告中有一项数据也引起了不少关注——上海教师备课（8.1小时）、改作业（7.9小时，包括面批作业时间）、辅导学生（5.1小时）的时间显 著高于国际均值。当调查结果在朋友圈转发时，记者也发现，不少老师对于这一项吐槽不少。上海的中学老师有多累？有没有办法为老师们减轻些不必要的负担？
“朝7晚5”连轴转
上午7时30分进班；全天上3-4节课；中午11时40分下课后，或者在教室和学生一起午餐，或者去食堂匆匆扒两口饭再赶回教室开始管理午休和午自 习，组织学生轮流面批或背诵课文；16时许放学后，“抓”学生订正随堂练习，开展分层辅导，为成绩落后的学生补缺补差，为尖子生准备各种竞赛和活动，带领 社团活动，每天下午五六时走出校门是常事。而遇上逢年过节，学校要举行大型活动，老师更要化身“全能王”，帮助学生一起创编、排演各种节目……
这是本市某初中班主任向记者描述的普通的一天。分层辅导也好，面批作业也罢，都是不收取任何费用的义务辅导。“老师群体就是这样一群特别勤奋的人，同 行们都是出于责任心，希望每个学生都能在自己的基础上进步。”这名老师坦言，面批确实是最有效的办法。每个学生几分钟，一个班级40人，老师每天要花的时 间可想而知。此外，如今的中高考(微博)越来越强调题目和实际生活相结合，有时效性，因此，各科老师很难再守着一本教案或者前几年积累的题目“打天下”，老师们不 得不利用课后或者双休日时间搜集最新资料、原创练习题，帮助学生适应考试要求。虽然大家私下里也对工作压力有不少吐槽，但是，回到日常教学都任劳任怨。
减少学科外压力
“上海教师的师德、敬业精神、工作态度有口皆碑，在为老师们自豪的同时，更应关注结果背后规律性的东西。”上海市教科院普教所专家傅禄建认为，在叫好 声中，教育工作者也应该思考“多”和“佳”之间的关系，让学和教都更有效。就拿面批和订正来说，是每一题就事论事指出学生的错误所在，还是根据这些错误， 帮学生找出错误的根源，找到方法，帮助其举一反三？再则，在教师接受的各类培训和教研活动中，应厘清哪些是真正有助于学科教学发展的，对中小学(微博)老师来说， 学科知识的不断更新和教学能力的提升才是重中之重，而并非硬性规定每年要完成几篇论文，或者必须上几节公开课。
采访中，一些学校管理者也认为，在精简习题、优化作业设计能力的同时，通过信息化手段，也能在一定程度上帮助老师减负。例如，一些客观题可以采用答题 纸和机器阅卷；不少学校开始使用电子书包、平板电脑上课，实时的数据采集和分析，也能帮助老师大幅度缩减教学质量分析时间，更直观高效地了解学生学习情 况，对症下药。有校长希望，每年各式各样的评比和检查可以少些再少些，让教师课堂外的负担可以轻些再轻些。
