宝宝们随着年龄的增长，会出现越来越多的情绪，高兴、愤怒、悲伤都会一一表现出来，一方面给家长们带来了诸多欢喜，另一方面，却也让家长们感到非常头疼。就比如孩子们愤怒了就爱发脾气，有时甚至有点无理取闹，家长们感到非常头疼。那么，做家长的，到底该如何引导呢？
一个2岁的小男孩正在玩积木，可当他尝试了许多遍都没有把一块积木摆好时，他开始发脾气，并把所有积木都推倒了，而且还开始哭泣。
为什么会这样？父母该怎么办？在回答问题前，父母需要先了解一下，婴幼儿能否知道自己是谁。
曾有一个著名的实验:人们在婴儿的鼻子上偷偷地抹上一个红点，然后让他坐在镜子前面，看他是否会碰触他们的鼻子或试着抹掉这个红点。
通常情况下，8个月大的婴儿，很少注意到自己在镜中的影像；而当他12个月大时，就似乎对看见红点而感到吃惊，但不一定会试着碰触自己的鼻子或试着抹掉红点。
但多数婴儿到17个月甚至24个月大时，他们就会做出反应。这说明他们已经意识到自己的独立性，表现出明确的自我感。
所以，前面提到的2岁男孩之所以会发脾气，说明他们有了自我感，而且能够意识到自己缺乏能力去做一些对他而言相对困难的事情。
那么，如果宝宝遇到这样的情况，父母应该怎么去引导呢？
“嗨宝宝”认为，无论是把宝宝抱过来安抚而不让他继续下去，还是直接由父母替代完成，或者任由他发脾气并要求他继续下去，都不是正确的方法。
父母应该时刻关注宝宝玩玩具的状态，如果在他能力范围内能够做好的事，就不要去打扰他；而一旦发现他在完成某项事时，遇到了困难，应该给予必要的帮助，但并非替代他去完成，而是诱导他降低难度，做一些力所能及的事。
比如，如果他摆某块积木遇到困难，那么父母可以帮助他完成，同时与他进行分工，让他去完成自己能够完成的积木摆放。
因此，“嗨宝宝”尤其强调，父母一定要按照自己宝宝的自然成长规律，去为他创造更多自由发展的环境。虽然，多数宝宝大体成长规律相同，但彼此间的差异仍很明显。
如果父母在培养宝宝认知能力、身体技能等方面，总是用平均标准或以其他孩子为标准进行要求的话，就可能对宝宝的心理成长造成伤害。
“嗨宝宝”曾经介绍过的蒙台梭利的一次观察，一个4岁的小女孩在玩玩具，竟然将简单重复的动作进行47次，以至于周围发现的一切事都没有干扰到她。
这充分说明，当孩子自我觉知开始发展后，当他们能够开始知道自己是谁后，他们也逐渐在了解自己的能力。如果按照自我的成长规律发展，在没有成人干扰的情况下，他们会更加专注，成长速度会更快。 （据搜狐母婴）
