人的习惯有好坏之分，并且一旦形成，就会成为一种潜移默化的力量，对人产生各种各样的影响。好的习惯可以帮助人们加快成功的步伐，相反，坏的习惯很可能将人们引至歧途。所以，家长们务必尽早培养孩子养成良好的行为习惯。
儿童获得印象的强度和方式，并不取决于客观的事实和情况，比如另一个孩子的出生，而取决于儿童看待和判断事实或情境的方式。
阿德勒指出，儿童获得印象的强度和方式，并不取决于客观的事实和情况，比如另一个孩子的出生，而取决于儿童看待和判断事实或情境的方式。
比如，当一个孩子上幼儿园特别是上小学后，经常会忘记带书包，对于急着上班的父母来讲，无疑是件让人头痛的事。
那么，究竟是儿童没有养成良好的习惯呢？还是儿童故意要这样做呢？问题究竟出在儿童身上，还是出在父母身上？
这是需要父母很好反思的问题。然而，通常情况下，父母在焦急的心态下，常常会埋怨孩子，把问题归咎于儿童。
可如果认真反思的话，对于刚步入幼儿园或学校且没有做好心理准备的儿童来讲，让他承担这些突如其来的变化是很难的。
父母单纯从客观事实和情况，就却埋怨孩子没有做好，显然是不客观的。因为对于受到宠爱的孩子来说，他心里知道任何事情都会有父母为他操心，都会为他准备好一切，而不必自己承担。
然而，如果父母发现儿童出现问题，只是一味埋怨或抱怨，而不是采取必要的干涉措施，长此下去会产生更多的问题，比如上课不认真听讲，课后不好好写作业，因为孩子认为所有困难都会有父母帮助解决。
因此，父母必须改变对于孩子过分关注的态度，积极引导儿童学会适应即将到来的新生活。
比如，前一天就让孩子自己准备好第二天上学的书包，并放在最显眼的地方，以便在早上匆忙时不至于遗忘。
事实上，父母的积极行为对孩子的影响不仅是生活方式、行为方式的改变，更是儿童学会如何看待和判断事实和情境的方式。
因为父母通过自己的处事方式让儿童知道有些事情我们是无法改变的，只有积极去适应和应对，用积极和乐观的心态去解决问题，才是应对各种复杂情况的唯一途径。
一个经典的例子可以说明人的主观看法影响行动，当恺撒刚登陆埃及时，踏上海岸竟然被绊了一下而摔倒在地。这在罗马士兵眼里是不祥之兆。
然而，聪明的恺撒不仅没有沮丧，而是兴奋地张开双臂激动地喊道：“你属于我了，非洲”。如果不是这句话，那些英勇无畏的罗马士兵肯定会掉头返回。
同样，当儿童遇到困难或问题时，比如上学忘记带书包，如果父母用沮丧或抱怨的心态来应对，那么孩子就会从父母那里习得这种心态，在其以后的人生中，他也会用这样的心态去处理问题。
正是由于受到这样心态的影响，我们时常会在网上看到各种喷子，每日忙着对这样那样的事发表着自己悲观的看法，似乎任何事情都在与他作对，任何事情都对他不公，除了抱怨他们没有做任何有意义的事，显然没有任何一个父母希望自己的孩子变成这样的人。
所以，正确引导孩子拥有健康心理，首先需要父母改变看待和判断事物的态度及方式方法，这样才能影响孩子，并让他从父母身上学会用积极的心态去应对新事物。
