在《云彩和风儿》一课中，教师作“风儿“，幼儿扮”云彩“”风儿“吹过之后，“云彩”变一个造型，并说说自己变的是谁，在干什么，尝试用诗歌的语言形式仿编诗歌。下面小编来为你介绍2018幼儿园大班云彩和风儿教案设计思路。
2018幼儿园大班教案设计思路：云彩和风儿
活动目标：
1、初步学习朗诵诗歌，理解是诗歌中的事物形象。
2、引导幼儿在理解诗歌的基础上尝试访编，发展其想象及语言表达能力。
3、感受诗歌的语言类、意境美，萌发探索自然的愿望。
活动准备：
1、写有“风”汉字的头饰。
2、蓝天背景图，各种形状的云彩图片。
3、磁带、录音机。
活动过程：
一、倾听风声，用游戏引出主题
1、师：听!这是什么声音?(播放风声)呼…呼…(风)。师生，共同游戏，师扮“风儿”，幼儿扮演各种物体随风做各种肢体动作。如：风吹树、风吹花、风吹风车等等。
2、师：如果风儿遇到云彩，云彩会怎么样?(幼儿用肢体自由表演)
云彩遇到风儿，还会发生更有趣的事情。今天，王老师给小朋友们带来了一幅图。
二、依次用教具演示诗中“云彩变化过程”，让幼儿理解并同时欣赏诗歌。
1、(1)师操作教具：把两种不同形状的云拼成小白船的形状
师：吹呀吹，风儿把云彩变成了什么?(小白船)
师生共同编出诗中语言：吹呀吹，云彩变成小白船……远处看不见
(2)师操作教具：几片不同形状的云拼成大狮子形象
师：吹呀吹，云彩又变成了什么?(大狮子)是什么样子的?
(启发幼儿根据图片想象回答)
师生共同编诗中语言：吹呀吹，吓得羊群都逃散(请个别幼儿模仿狮子的形象)
