全国各地普遍都迎来了入学就读的高峰期，家长们为了孩子们能够上得起学，还要上名校，可谓是花尽力的心思，走后门、买学位，无所不用其能。导致许多学校一味地强加新生数，致使师生配比严重失衡，为了有效统筹两者之间的发展，合肥市政协委员翟春燕建议合理划分学区，避免名校扩张带来的一系列问题。
近几年市区小学出现了一校、二校等多个分校，名校效应导致学生数持续增长，学校空间挤不下、师资也跟不上。“就拿我们滨湖新区的师范附小一校区(本部)为例，学校虽说占地55亩，但是现有83个班级，超过4千名学生集中在一个校区，除去教学楼、食堂、科艺馆和乒乓馆，学生的活动场地就不够用了。”合肥市政协委员翟春燕说，“对教师学生的配比，教育部早已规定，在城市，高中的师生比是1:12.5，初中是1：13.5，小学是1:19，目前市区名校是很难做到的。”她说，“在编教师不够，就大量外聘老师，聘用老师缺乏培训且流动性大，往往引起家长与学校的矛盾。”翟春燕建议应该合理划分学区，控制新招年级学生数，严控“关系生”。“同时坚持小区配套办学，不要再借用名校名称，避免名校扩张。教师编制也应该动态化，配合学校办学规模和学生数量合理分配。”
微话筒
学前教育老师定向培养
我2015年做了调研，学前教育硬件的建设城乡差别不太大，但软实力差别太大、专业出身的幼儿教师太少了。合肥幼儿师范高等专科学校每年的毕业生一个班都被江浙学校签走，服务本地的功能不能体现，建议进行定向培养，为本地基层的师资力量做储备。
——合肥市政协委员张守芳
职教学校可以整合提升
现在职业院校，很多专业重复建设，毕业生的含金量也并不高，不妨整合成立一所合肥职业教育学校，集聚资源的同时将管理教学质量全面提升。
——合肥市政协委员周铭锜
