“十三五”计划开官之际，全国各地区陆续迎来了乡村教师支持计划，除了解决乡村教师“下不去、留不住”的问题之外，也将全面落实乡村教师培养计划，力在加强教师队伍的建设，保证乡村地区的学生们也能平等的享受到最优质的教育资源，以此促进教育均衡发展。
为贯彻落实乡村教师支持计划（2015—2020年），推动各地变革乡村教师培训模式，提升乡村教师培训实效，近日，教育部研究制定了《送教下乡培训指南》《乡村教师网络研修与校本研修整合培训指南》《乡村教师工作坊研修指南》《乡村教师培训团队置换脱产研修指南》等乡村教师培训指南，要求各地切实做好乡村教师培养工作。
《送教下乡培训指南》要求，各地要分学科组建结构合理的高水平送培团队，分阶段开展主题鲜明的送教下乡培训，现场指导乡村学校开展校本研修，提升乡村教师课堂教学能力，加工生成一批本土化培训课程资源，完善乡村教师专业发展支持服务体系。
区县教育行政部门要将送教下乡培训纳入乡村教师全员培训规划，制定送教下乡培训周期计划与年度计划。原则上同一乡镇同一学科每年送培不少于4次，每次不少于2天，确保送教下乡培训实效。县级教师发展中心（培训教研机构）会同高等学校，根据教育行政部门相关要求，做好培训需求调研，确定培训主题，研制实施方案，按照诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升等环节实施送培。
《乡村教师工作坊研修指南》要求，省市和区县教育行政部门要遴选骨干教师并培养成为工作坊主持人，依托工作坊主持人建立一批乡村教师工作坊，工作坊主持人带动一定数量的乡村教师进行工作坊研修，持续提升乡村教师教育教学能力，推动工作坊主持人从优秀迈向卓越，完善乡村教师专业发展支持服务体系。
