法治是法制的立足点和归宿，法制的发展前途必然是最终实现法治。所以说，法治宣传教育对于一个国家、一个民族来说，意义是非常重大的。为了有效增强青少年的法治观念，教育部特地深入开展法治宣传教育，并且明确规定中小学需配备一至两名法治教师用于加强法治教育。
千龙网北京8月8日讯 教育部日前印发《全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划(2016-2020年)》(以下简称《规划》)，要求各地在教育系统深入开展法治宣传教育，在核定的编制总额内，中小学要配备 1 至2名专任或兼任法治教育课教师。
《规划》指出，教育系统第七个五年法治宣传教育工作的主要目标是：教育系统的法治宣传教育机制进一步健全，载体和形式不断丰富创新，法治教育全面纳入国民教育体系，青少年法治教育的实施与支持体系不断完善，实效性和针对性进一步提升，广大师生员工的社会主义法治观念明显增强，教育系统依法治理的能力和水平显著提升，教育系统尊法学法守法用法的氛围基本形成。
《规划》提出了教育系统七五普法的三项主要任务：一是贯彻落实国家七五普法规划任务要求，全面提升教育系统法治观念和法律素养，二是切实将法治教育纳入国民教育体系，形成学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育格局，三是坚持普法与法治实践相结合，不断提高教育系统依法治理水平。同时指出了五项工作任务，包括大力实施教育系统法治观念提升工程、统筹推进青少年学生法治教育、切实加强教育普法队伍建设、不断创新丰富法治教育资源、深入开展依法治理创建活动。
《规划》要求，在教育部门、学校普遍建立法律顾问制度，发挥法律顾问在普法宣传、依法治理方面的作用。积极推进现代学校制度建设，全面完成学校章程建设，发挥章程在学校治理中的积极作用。大力推进各级各类学校依法治校，健全校内民主管理体制，保障师生的知情权、参与权、表达权和监督权，进一步完善权益保护和救济机制。
将法治教育纳入教育部门公务员培训总体规划，在其他各类公务员培训中融入法治教育内容，保证法治培训课时数量和培训质量。要把学法用法情况列入公务员年度考核重要内容。
根据《规划》，在核定的编制总额内，中小学要配备1至2名专任或兼任法治教育课教师。不具备条件的县级教育行政部门可以组织多校联合聘用法治教育课专任教师。加强青少年法治教育实践基地建设，到2020年，在各地统筹建设60所左右的国家级实践基地，各地争取在中等以上城市建立至少1所符合标准的省级实践基地。
《规划》还提出，探索将法治教育内容纳入教育专项督导，鼓励社会力量参与法治教育的第三方评价，及时了解普法工作成效、社会公众对教育普法的工作满意度、存在的问题及不足，为改进普法工作提供决策依据。健全法治宣传教育激励机制，及时总结推广先进经验和典型案例。
