学生时期，大家都有自己所擅长的科目，也都有自己的想法，于是，有的人选择主动出击，而有的人则选择被动的接受。自然，不同的选择所得到的结果也是截然不同的。日前，重庆一名初二学生想当语文课代表，于是给老师写了一首藏头诗来表态，果然收到了想要的结果。
周钲写的“周钲想当语文科代”藏头诗。
重庆八中宏帆初级中学校初二年级的周钲非常喜欢语文，于是写了一首藏头古体诗，其中蕴含了8个字“周钲想当语文代表”。语文老师闫井顺说，本来开学时已经选定了语文课代表的人选，但是看到这首诗非常感动，于是决定满足周钲的愿望，增设一名语文课代表。
周钲是宏帆初二30班的一名普通学生，在老师闫井顺眼中，他虽然成绩不算拔尖，但是对语文非常喜爱。
随着高考改革进行，闫井顺认为国学整体所占比重会增加，于是也对同学加强了这方面的训练。前两天，闫井顺布置了一项写诗的作业，没想到周钲的作业一交上来，他就发现了其中暗藏的乾坤。
“整体来说，诗的格式还是比较工整。”闫井顺说，看到这首藏头诗，自己先是惊喜，后是感动。“他通过这种方式，真实地表达了自己的想法，同时也看得出他对语文的这份喜爱。”于是，在已经有一名语文课代表的情况下，闫井顺决定再增设一名课代表，两人分别负责不同的工作。
周钲说，自己其实并不是看重“课代表”这三个字，而是真的特别喜欢语文，“觉得古文里的那些文字都特别美。”周钲说，闫老师一直教导他们在写作时要真实表达自己的想法，有真情实感，“我于是想到了这个办法，想再争取一下。”
闫老师看过这首诗后，还专门跟周钲交流了一下，如果把第二句打头的“钲”字换作“正”，那整首诗看起来会更好。
“通过这件事，我想鼓励他们更好的学习语文。”闫井顺说，通过一年多的培养，学生们现在写作时确实有很大进步，此前，有名学生想在晚自习时请假，闫井顺没有批准，学生就写了一首8句的打油诗，表达自己郁闷的情绪。没想到，闫井顺还把学生表扬了一番，认为他真实地表达了自己的感情。
