家庭教育中孩子和父母，到底谁才是家庭教育的主体，这个问题困扰这现在社会中的各位父母。其实，脱离了谁都难以成立的，父母的言行举止无不影响着孩子，孩子的举动也不时在牵动父母的神经。家庭教育中父母如何扮演自己的角色，该怎样扮演，我们一起来看看吧。
首先，家长是孩子成长的导向者。
家庭是孩子接受教育最早最长久的场所，是孩子天然的学校。“一个儿童入学时已经在家庭的影响下形成了一定的思想和行为习惯。在学校教育过程中，家庭教育还持续地影响着儿童的成长。良好的家庭教育能对学校教育起协助、补充作用，不良的家庭教育则会抵消学校教育的影响。”②学生的学习习惯、学习态度等都是从家庭里首先习得的，而非一味地在学校里学到：对于已经养成了的习惯，好的、坏的，仅通过学校教育去改变，相当困难。因此，家庭教育是学校教育的基础、是起点，家长导向着孩子的成长。?
其次，家长是孩子言行的规范者。
“家长的行业是教养子女。”(马克思)家长们看着子女长大，又常年与子女生活在一起，对子女的各方面表现与要求应该说都了如指掌。尤为可贵的是，“家庭在德育方面具有特殊优势和固有特点：如潜移默化的渗透性、因势适时的针对性、遇物则诲的灵活性、血缘关系的权威性、言传身教的示范性等等。”③因此，子女的一切不良的行为都能而且应该及时由家长予以矫正，子女的一切正当的行为都能而且应该及时由家长加以发扬。
另外，学生所处的是一个相当复杂的社会环境，学生接受教育影响的范围总是超过学校教育的影响范围。
因此，经常与孩子生活在一起的家长更要注意平时的言谈举止、待人接物、处世方式以及习惯、兴趣、爱好等对孩子的影响，规范他们，约束他们，使之与学校教育共向，与社会发展同步。?
