提起素质教育，小编确实觉得发达的地区比落后的地区实施的效果要好，为什么这么说呢，因为素质教育需要学校具备各方面的条件才可以的，要促进学生各方面的全面发展，下面就来和小编一起来了解一下吧。
“围绕落实社会主义核心价值观教育，区教委整体设计了19个项目，每项10所学校，引导学校重点推进。”北京市朝阳区教委主任孙其军日前对记者说。
朝阳区是北京市面积最大、人口最多的城区。近年来，全区紧紧围绕“为了每一个学生的终身发展”的核心教育理念，牢牢树立全面育人的质量观，不断加强学校德育，深化课改，加强体育、科技、艺术教育，全方位推进素质教育。
多年辛勤播下的素质教育种子“落地生根”，如今全区学校从校长到教师都牢固树立素质教育的理念，一切以学生为中心，细心呵护每个学生的心灵，让学生自由快乐地成长。
“三合七线”形成德育长效机制
谷林晓是北京市朝阳区呼家楼中心小学的学生。这个12岁的小姑娘，曾在4年里坚持周末早上到地铁站为陌生路人免费送上热腾腾的粥，虽然曾经一次次被拒绝，但她一直坚持了下来。她也因此被评为当年的“朝阳区年度教育人物”。
将谷林晓这样热心公益的学生评为“年度教育人物”，彰显了朝阳区教委典型引路的德育工作的思路。深入实施素质教育，必须突出抓好学校德育工作。加强学校德育工作，必须通过建立一整套科学有效的工作机制来落实。为此，朝阳区通过多年的摸索，逐步形成了“三合七线”德育工作机制。
所谓“三合”，即在德育主体上，朝阳区坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合；在德育内容上，坚持思想道德教育与心理健康教育、政治法制教育相结合；在德育途径上，坚持课堂育人与活动育人、环境育人相结合。
“七线”则是指成立区教委主任孙其军挂帅的“朝阳区中小学德育工作领导小组”，下设由七大部门组成的“德育工作办公室”，内容涉及德育学段、队伍、宣传、研究、培训和活动管理等。在工作中，朝阳区还形成了内容涉及人员分工、经费保障、督导评价等六项德育管理制度。
图为北京师范大学朝阳附中举办“第二届科技节”。（资料图片）
通过几年精心培育，朝阳区推出了一批中小学德育工作的典型经验。如陈经纶中学的德育工作思维与实践框架经验，酒仙桥学区的班主任工作室建设，呼家楼学区的文明礼仪教育，黑庄户学区的道德大讲堂，花家地实验小学的家校联盟建设，安贞里学区的班级文化建设，白家庄小学的教师文化建设，等等。
高效课堂让学生学得更轻松
上课铃声响起后，白家庄小学望京新城校区的张新老师走上讲台，这节数学课张老师要讲的内容是圆的认识。
与普通的课堂教学不同的是，上课时，学生人手一台平板电脑，张老师在讲课中不时借助平板电脑的功能，与学生即时互动。遇到重点难点问题时，张老师还会与学生一起通过平板电脑玩起答题游戏。
如今，在朝阳区中小学，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，已经成为全区广大校长教师们的自觉行为。
在北京市区县中，朝阳区是较早组建课程改革研究中心的区县之一，早在多年前就构建起区域课程培训、审批、视导、校本课程审议评估等制度，加强区域层面学校整体课程建设的规划管理与指导。
深化课程改革，必须健全评价体系。朝阳区较早开始探索学生学业质量评价和学校评价改革，坚持不以升学率作为评价学校工作的唯一标准原则，构建了过程考核和效果考核相结合的评价机制。
“小学考核突出学业成就与身心健康并重，强调学生体质健康测评成绩的考核。质量评价将学科建设的过程纳入评价体系。”朝阳区教研中心一位负责人告诉记者，“我们还鼓励各学校对照评审标准进一步规范管理、凝练办学特色、提高办学水平。”
