3月29日，北京丰台区进行了一模测试，目前丰台高三一模语文试题及答案已经出炉，下面小编就带大家一起来了解一下2018年北京市丰台区高三年级一模语文试题及答案解析吧。
2018年北京市丰台区高三一模语文试题及答案
一、本大题共8小题，共24分。阅读下面的材料，完成1—8题。
材料一
新媒介素养的产生与新媒介的出现及快速发展密不可分。所以，新媒介素养的内涵首先涉及的是使用者对新媒介的认知问题。传统媒体无法摆脱的资本和权威，在新媒体时代同样存在，只是以相对民主的形态隐蔽地存在着。表面上公众自由地操纵手中的媒介，但其注意力却常常成为两大传统权力逻辑的俘虏：资本利益驱使商家借助网络炒作大发横财，权威对信息的控制也依然存在。此外，新传播技术产生了海量信息，一般的信息难以吸引眼球，而耸人听闻、极度反常和超级娱乐才能引起注意，造成“语不惊人死不休”的后果。当对信息的选择成为一种“风险”和“赌注”时，公众自身能力的全面提高就显得十分重要。新媒介需要培养这样的一批使用者，他们能够时刻警醒：所有经过媒介传播的内容都是高度选择和组织的结果;能够冷静选择，拒绝诱惑;能够超然于信息文本之外，多方求证，不盲从盲信。
“媒介即讯息”，原创媒介理论家麦克卢汉的这一命题提醒我们，对媒介形式本身的掌握也是对信息内容的掌握。基于互联网技术的新传播革命，要求大众既要掌握这种新的信息工具的操作、使用和维护的技能，也要具备利用信息资源的技能，即能从浩瀚的信息海洋中定位自己的价值取向，通过检索、鉴别、使用信息来解决问题和创新思维的能力。新媒介的发展，尤其是web2.0技术取代web1.0后，个人媒体崛起，数字化技术、交互技术对大众的媒介素养提出了更高的要求，传统媒体时代会看、会读乃至会批判这些媒介素养已经不能适应新的传播技术，因为传播者与受传者之间的界限已经含混不清，以往的“受众”成为匿名的“无冕之王”，他们不仅仅要求具备信息接受技能，更要懂得如何利用这种技能传播自己的声音和思想。
对新传播技术的掌握，是新媒介素养的第一步，但并不意味着技术就能发生正向的效应。网络舆情复杂多变，其中理性和情绪化表达相互交织，并常因后者的泛滥而影响技术民主潜能的发挥。理性声音消沉的社会后果极为严重，如果任由非理性言论自由发展而不加以引导和控制，势必会导致社会舆论的混乱。新媒介素养应将理性交往作为一种基本素养普及至每一个公民，使这些可能的新媒介使用者具备一种平和的心态、冷静的态度、批判的视角和容纳异见的胸怀回归理性的讨论。
(取材于茵必峰、陈夏蕊等的相关文章)
1.根据材料一，下列不属于“新媒介素养”的一项是(2分)
A.能正确认知新媒介，并时刻保持警醒，冷静选择
B.会操作新媒介工具，能利用相关的信息解决问题
C.阅读、鉴别信息，会使用新媒介表达、传播思想
D.理性和情绪化表达相互交织，能够引导网络舆情
2.根据材料一，下列对“新媒介”的认识，不正确的一项是(3分)
A.新媒介能够发挥技术民主的优势与潜能，从而摆脱资本与权威的影响
B.新媒介发展与信息技术密切相关，对使用者的信息技术水平有高要求
C.新媒介要求受众具有更高的媒介能力：既能接收信息，也能传播信息
D.新媒介产生的海量信息中，非理性言论自由泛滥，易让受众产生误判
