为了推动教育的改革与发展，国家投入大笔资金支持基层建设，提高基层教师的工资待遇，但是，这些真的落到实处了吗？相信仍然还有部分地区部分基层教师都处于稀里糊涂的状态，不知道学校到底将教育资金投向何处，收入了多少，支出了多少。
随着国家对教育投入的增加，好多政策利好也已辐射到广大的农村地区，让不少农村家庭感受到党和政府的温暖。但国家按照农村生均下发的经费到底用于何处？让不少家长质疑。
他们的一个普遍看法就是：学校里不管举办什么样的活动都收费，拨给孩子的钱都去哪儿了呢？每年又下拨多少钱？随着不少农村家长素质的提高，他们迫切想拥有知情权。这也是他们主动想参与学校管理的一种体现。
其实，不明白的又何止家长呢？老师们也是稀里糊涂的。每次开会，学校领导都是哭穷，大谈特谈资金如何紧张，但钱呢？每年学校收入多少，支出多少，钱花得是否合理？是否把钱都用在刀刃上？为什么老师什么事情都不知道？
其实，不仅老师们如此。据说，学校的领导班子成员里不知道的也大有人在，资金的使用权都掌握在关键的少数人手里。资金花费据说都是学校的核心秘密，怎能轻易外泄呢？
随着国家反腐倡廉力度的加大，不少地方的教育主管部门也加大了学校资金的使用管理力度。比如，资金额度在多少钱以上的必须要经过全体校委会成员签字方能通过，使用花费必须公开，让全校教职工有知情权。
但上有政策下有对策。
不是让校委会成员签字吗？他们另有高招。每当有大的花费支出时，学校就召开校务会，让全体校委会成员参加，天南地北说一通不着调的话之后，看看时间差 不多了。有时是到要上课的时间了，有时到要放学的时间了，然后拿出需要签字的项目，让校委会成员签字。他们有的急于上课，有的急于回家，大都是匆匆忙忙地 一签了之。即使不上课，谁也不好意思逐一核对。
至于财物公开，让老师们有知情权，这样的工作，学校虽然也做了，有时也贴出来一两次，但大多都是“聋子的耳朵——摆设”，好多地方模糊不清、模棱两可，任何人看都看不出所以然。这样的公开和不公开又有何区别？
财务公开是学校依法治校、民主治校的重要形式，也是师生比较关注的敏感核心问题。财务公开何时不再只是一句简单的口号呢？
（作者弓箭为基层教师）
