分手练过了，为什么合手还是弹不好? 一首乐曲开始练习时要分手，在双手已经合练之后，有时还应当回头重新分手练习，以便加深理解，提高素质。 你想看看孩子练钢琴能不能单手练习吗?弹钢琴是单手好和合手好呢?一起来看看。
孩子练钢琴能不能单手练习 单手好和合手好
1、在0基础启蒙时，往往孩子学习的是单手的曲子，为了学习识谱，从中央C开始一个一个音“折腾”，其实其目的就是在把从字转换到词语转换成句子再转换到整句话，其实句子后还有更多的东西可以讲(不扩展了)。而在音乐中也有其类似对应的名词，例如音符、乐汇、乐节、乐句。而根据孩子不同的年龄段，接受程度，老师都应该做到因材施教，可以有不同的解释，甚至只要感染到孩子就行了。但是在启蒙阶段，除了识谱外，这是最大的课程，每节课都需要感染孩子，因为这是音乐旋律最基础的构成。
而单手时如果只是让孩子识谱，敲钢琴，那么孩子“基本功”已经是不扎实了。识谱好就是基本功好?当然不是!
一切的目的，在于让孩子有能力自己表达音乐，那么哪怕只是感染孩子，也要让孩子渐渐感受到音乐，而不是为了弹钢琴而弹钢琴。
2、单手的重要性(最基本的)其实已经总结在了第一条，下面我们来讲讲合手。
启蒙的孩子，让他们养成单手的习惯，让他静下心去体会单手并需要听思考。强调一点，左手的伴奏甚至是复调时的左手旋律，都会很重要。
其实，拜厄，车尔尼599里藏着许多可以认为是复调的曲子，那些男孩子和女孩子对话，妈妈和爸爸对话、小鸟和老牛的对话经常会出现，只是一部分老师不知道，孩子更不知道而已。
其实孩子们喜欢复调，因为只要老师的引导，孩子就能如画画一样，加入许多许多的想象，有了想象就开始有了真正的音乐。 (方便家长通俗地歪解一下复调：2个或2个以上的人在讨论，对话的往往是同一个主题，而且语句有时相像，不吵架、不打架)
