现在几乎每个学校都在提倡素质教育，素质教育的好坏关系着学生教育的发展，真正想把素质教育给做好，其实还有一段很长的路要走，不过现在每个学校都在尝试，下面就让我们一起来看看博豪中学素质教育实施方案吧。
结合我校自身的办学实际，在国家教委有关教育法规文件的精神指导下，特制定素质教育实施方案。
一、教育目标
（一）学生素质
1、培养四个学会
学会做人，学生生活，学会学习，学会奉献。
2、培养目标
把学生培养成为有理想，有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
3、学生素质培养八项功能达标
素质教育要求突出育人的功能，我校学生必须严格完成国家教育部颁布的教学大纲规定的学习任务，并能形成各自的特长。
（1）、思想品德素质：学会做人，形成健全的人格，树立正确的人生观、价值观。
（2）、文化素质：学好各门学科知识，并学有所长。
（3）、智能素质：使学生掌握自然、社会、思维等方面的现代科学基础知识，并发展观察、记忆、思维、想象、创造能力，养成脑力劳动习惯。
（4）、身体素质：身体发育正常，有良好的体能，有较强的适应环境和抗御疾病的能力。
（5）、心理素质：有坚强的意志，形成自信、谦虚、勤奋、诚实的品质并具备承受风险和挫折的能力。
（6）、劳动素质：养成劳动习惯，具备生活自理能力，并掌握一定的劳动技能和技巧。
（7）、审美素质：热爱自然与生活，爱护环境，具有良好的审美情趣，并具备表现美、创造美的能力。
（8）兴趣与特长：兴趣广泛，特长明显：
除上述总要求外，还应具备下列能力：
①读几本中外名著、科普读物（由语文教师、班主任指导）
②能独立演讲,能收集资料,能独立整理演讲稿(由班主任、语文教师、政治教师、历史教师、地理教师指导)
③学会对艺术的欣赏，初步具备真、善、美、丑的识别能力（由艺术教师辅导）
④掌握自我锻炼的基本方法和自我保护方法，达到高中生体质素质要求。（由体育教师辅导）
⑤学会微机的基本操作，掌握计算机的基础知识（由计算机教师指导）
⑥开展社会实践调查，学会调查的基本方法（由班主任、任课教师指导）
⑦学会交友，并具备初步社交能力。
⑧学会学习，掌握获取知识的方法，具备初步的自学能力，明白“知识就是力量”和“掌握方法比掌握知识更重要”的道理（由各科教师指导）。
（二）教师素质
1、思想素质
建设一支素质高、业务精、作风好、讲奉献的教师队伍，每位教师要形成“严谨治学、锐意改革、讲求实效、为人师表”的教风。在师德建设中，全体教师要“忠诚事业，献身教育；热爱学生，诲人不倦；以身作则，精心育人；锐意进取，勇于创新；严已宽人，团结协作”。
2、业务素质
（1）培养高学历教师、高级教师比例不断扩大。
（2）20%的教师有市级以上刊物发表论文,10%的教师教研课题出成果,
３、学校发展
积极推动“德育为首要，教学为中心，科研为动力，质量为生命”的工作思路，大力开展素质教育，使我校在教育教学、创新育人、科学手段、环境优化、设施建设方面不断攀升新台阶，逐步形成德、智、体、美、劳“五育并重”；教书育人、管理育人、服务育人、家庭育人、社会育人“五位一体”；知识、能力、特长、个性和谐发展办学模式。
二、具体实施
（一）学生
1、由学生处组织学生会、团干部，每天按《中学生行为规范》《中学生“十不”》对照检查学生在校行为规范。
2、“德智体美劳”五育是一个完整统一的整体，每学期按《中学生操行评定》综合评价学生。
3、建立学生自我管理运行体系。
在学生处理系统指导下，由学生会组织开展全校各类活动，丰富学生生活，培养学生能力，全面发展学生素质。
（1）一年一次全校性读书演讲、征文等活动（团委组织）；
（2）一年一次校园“双十佳”评选（教务处组织）；
（3）文明学生、校园精神文明之花月评比（学生处组织）；
（4）文明班级评比（学生处组织）；
（5）一年一次的校园文化艺术节（学校行政、团委共同组织）；
