素质教育是孩子们的基础教育，好的素质教育可以让孩子更好的成长，更好的接触社会。素质教育应该从小抓起，青少年的素质教育实践活动也非常的有必要，通过开展实践活动，增强青少年的逻辑思维能力、人际交往能力等等。想要了解更多素质教育方面的内容，就去5068素质教育专栏看一看。
就男生而言，富有成效的多彩拓展实践活动，对于加强男孩的形象思维能力、逻辑思维能力、动手操作能力、空间平衡能力、统筹协调能力、人际交往能力、艺术感悟能力以及现场掌控能力实在是大有裨益的善举乐事。
多年以来，造就具有雄心壮志、胸襟宽广、睿智典雅、魅力独特、热情谦虚、诚信友善、成熟稳重、勇于担当、意志坚强、卓识远见的新时代男孩（人）一直是为人良师者、为人父母者的不变夙愿。但是，理想与现实之间往往横亘着一个巨大的鸿沟—— 曾几何时，在报纸杂志上，在街头巷尾间，乃至在觥筹交错、推杯换盏之时，“男孩危机”成为一个有识之士所忧虑叹息的热议词汇。
造成如此怪象的原因林林总总、光怪陆离，其中以中考为选拔学生的手段与男孩身心发展的匹配性差异就不容回避。在初中阶段，男生的发展尚处不稳定的状态，学生的世界观、价值观，对学习的价值认识、动机意向和态度情感都处在变化之中。
此时男生的心智发展水平较女生而言还显稚嫩，而初中阶段的课程多属简单的、入门式或普及性的知识，基于这些知识进行中考，试题很少能够涉及深层的认知或思维能力，更多的是一些关于知识了解性质的考查，主要针对的是学生的记忆能力，会导致有不少男生一时不愿意或不积极投入学习，影响到他们的学业成绩。
在过了这一年龄段之后，有相当一部分原先不努力的学生开始意识到学习的重要性，体会到学习的乐趣，转而发奋努力学习。不少调皮贪玩的学生，转变之后发展的潜能也很大。但在以考试分数为区分和选拔条件的现行制度之下，这部分学生将失去接受普通高中教育甚至职业高中教育的机会。
在长江青少年素质教育实践基地，综合拓展、实践活动的开展，令他们心无旁骛、心平气和、气定神宁，对于体能品质、动手操作能力、数理逻辑能力占优的男生而言，犹如龙游大海、虎啸山林，对于他们心智的发展可谓功德无量。原来，“拯救男孩”的答案也许就细化在这长期不懈的一次次成功与失败并存的实践活动之中。
我们不必哀叹理想很丰满，现实很骨感，也不必一味空谈世风日下、人心不古引发教育形势愈加严峻。空谈误国，实干兴邦。其实，每一个男孩心中总有一个梦，一个英雄梦。平心而论，又有谁不曾怀揣过英雄情结呢？当年的激情飞扬，梦想燃烧一直是我们尘封许久的美好回忆。
在光怪陆离的现实生活中，在多元杂陈的当今社会，男孩英雄梦往往从负面加以反应：也许在金庸的作品中“笑书神侠倚碧鸳”，也许在古龙的醉眼朦胧中快意恩仇，也许体现在对武侠片、宫廷剧的热衷，也许表现为校园内的好狠斗勇、寻衅滋事，也许表现为只身孤胆走“江湖”。
作为有思想的教育实践家和有实践的教育学家，理应想方设法加以正确的引导，把这种负面体现的“英雄梦”转化为昂扬向上、奋发有为的正能量，在抓好第一课堂的同时，始终不忘基于市情校情和学情、富有特色魅力独具的第二课堂建设，鼓励学生在脚踏坚实的大地的基础上展望理想的彼岸，进而仰望辽阔而璀璨的星空，竭尽所能助推学生（男孩）完成“梦想→理想→现实”的美丽嬗变。
我甚至想，男孩的美好梦想实现之日，也许就是“国家富强、民族振兴、人民幸福”的中华民族伟大复兴的“中国梦”达成之时。她使人，哪怕是一个渺小的人也具有一颗骄傲的进取之心，能够勇敢的把握自己情感的太阳，在任何强大的困难面前奋起反抗！
我真心为青少年素质教育实践活动点个赞！
