素质教育在我们国家推行了十几年了，小编记得自己还是读小学的时候素质教育就已经在我们国家开始推广了，其实素质教育关乎着我们国家整体教育的水平，推行以来也取得了很多的成果，下面就来和小编一起来了解一下吧。
若羌县第二小学是一所民汉寄宿制学校，位于若羌县吾塔木乡巴格艾日克村。在这里，素质教育绽新花，全面发展结硕果，该校围绕“人人有特色，个个有才能，在爱中快乐成长”的育人目标，以特有的人文精神和学校文化，让孩子的人生希望与理想从这里扬帆起航。
“教书育人是教师最基本的职责。教书是把自己的知识、学问传授给学生，而育人则是培养学生具有社会主义的道德观、人生观、世界观，使学生成为正直、善良、有益于社会的人。”日前，长期工作在教育一线的若羌县第二小学校长陈晓燕接受采访时，告诉记者自己对于教育工作的体会。
在教学楼的走廊墙壁上，展示着学生们的剪纸、绘画作品，除此之外，还有很多宣传画和知识牌，这是若羌县第二小学打造的“文化长廊”，用这样的方式一边让学生学到知识技能，一边装点校园，增强文化气息。
“这些剪纸还有绘画等技能都是学生们在第二课堂学到的。”陈晓燕告诉记者，学校开设了第二课堂，学生每周二和周四下午可以参与兴趣特长培训，有绘画、剪纸、音乐、舞蹈、武术以及各类体育技能，“要求每个学生必须掌握两项艺术特长和一项体育技能，目前特长培训覆盖率达到100%。”
艾尼娃·阿吾提是第二小学一位普通的学生家长，他告诉记者，他的孩子今年上五年级，通过看电视喜欢上了中国武术，以前没有地方去学习，现在学校开设了武术班，孩子能够学习到自己喜欢的技能，特别高兴。
记者走进第二小学的住宿区，恰逢学生午饭时间。学生井然有序地排着队在窗口盛饭，之后礼貌地说声“谢谢！”老师学生间礼貌的问好声不绝于耳。“我们对学生的教育不止在课堂上，对生活上的细节也很重视。”陈晓燕告诉记者，校园内还有4亩红枣种植园和家禽养殖园。不但可以改善学生伙食，也担负着教育职能。
在若羌县第二小学，学生的学习场所不仅限于课堂，每个角落、每个细节都能变成学生的“教育基地”，让他们学到书本以外的知识。从学生们的生活细节可以看到该校在学生全面发展综合教育方面所做的工作，“教书和育人”在这里亦是一种常态化。
