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51名教师编写“小学游戏课程”,有望在学校推广

小崔 2014-12-13 17:17:19 手机版

  小朋友都很喜欢玩一些简单有趣的游戏,这样不仅能够锻炼到他们,而且还能够让他们在游戏中感受到乐趣,朋友们,下面就让我们看一下一个小学采用的教学新方法吧。

  《游戏》教材已出版,课程有望全市推广

  跳圈走悬崖、踩绳过沼泽地、拼锁链……在小学课堂里,孩子们游戏闯关拯救美羊羊。昨日上午,在溧水实验小学的《游戏》教材出版首发式上,记者亲历了一节精彩的游戏课。据了解,这套游戏课程由51位南京小学老师合力编写,目前已在部分小学的课堂里开展教学,还有望在全市小学推广。

  课堂现场

  闯关拯救美羊羊

  二十几个孩子围坐一圈,上课老师站在中间,地下放着彩带做的道具……游戏课开始了,这节游戏课叫做——拯救美羊羊。

  第一关是“绳圈陷阱”,地上有一组绳圈,孩子们要两个人一组跳过去。其中一个绳圈只能容下一个孩子。不过大部分小组破解了这个难题。老师总结道:同步跳要合作,过小圈不能直接跳过去,玩游戏要团队合作,也要牢记规则。

  来到第二关“沼泽陷阱”,地上有一片沼泽区,只能踩在绳子上行走。聪明的孩子们还是想到了办法,他们双脚踩在绳子上,双手提起绳子另一端,提紧绳子“滚动”起来。最终,孩子们连续闯过两关,成功解救了美羊羊。

  课程解析

  孩子们其实不会玩

  上游戏课的葛丽霞老师介绍,这次游戏课只是一个片段,还可以增加闯关的关数,让游戏更好玩。据介绍,自2011年起,南京51名小学教师参与《综合实践活动课程》专题培训,在培训的同时,动手研发和编写了“小学游戏课程”,近日这套教材已经出版。

  为什么要编写这套书?教材的副主编、溧水实验小学的严善龙老师说:“孩子们其实不会玩,游戏课能让孩子玩得更科学、更有用。”组织编写者、南京小学教师培训中心主任谷力博士介绍,游戏要体现孩子的主体性,让孩子参与其中;其次,游戏是肢体活动和思维活动的结合,不能只是动手而不动脑,要让孩子肢体和思维都得到锻炼,只有这样,才算是一节有效的游戏课。

  最新趋势

  游戏课有望在全市推广

  据了解,目前南京的小学都开设“综合实践课”,每周一到两课时,但并没有指定教材,也没有专门的老师,各个学校所上的课并不相同,有的上电脑课,有的上思品课,还有的干脆和科学课一样上。为了让“综合实践课”名副其实,谷力博士组织老师们合力编写了符合孩子年龄特点的《游戏》教材。

  谷力还透露,游戏课有望在南京全市推广。“接下来,我们会到南京各区县送教,一方面会带过去2000册教材,另一方面会对有需要的老师进行培训。即便不用这套教材,不上游戏课,也可以借鉴游戏课的精神,希望能给其他学科带来启发。”