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2018人教版一年级下册手捧空花盆的孩子教案

映芳 2018-02-05 18:44:24 手机版

  《手捧空花盆的孩子》要引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文,让学生知道诚实是人的美德,愿意做一个诚实的人。接下来小编跟你分享2018人教版一年级下册手捧空花盆的孩子教案。

  2018人教版一年级下册手捧空花盆的孩子教案

  教学重点

  识字、写字、朗读课文。让学生感悟出诚实的品质最可贵。

  课时安排:

  2课时

  教学准备:

  CAI课件

  教学过程

  第一课时

  一、创设情景,导入新课

  1.谈话:上节课我们结识了一些小伙伴,不但知道了他们之间的故事,还明白了一些道理。今天我们再次走进童话王国,超越时空回到古代(适时播放相关录像或有关画面),看那儿的人们吵吵嚷嚷在干什么?原来国王用一种独特的方法选继承人,是什么方法呢?为什么最后手捧空花盆的孩子成了继承人?谈谈课文,我们就知道了。

  2.板书课题,齐读课题。

  二、初读课文,自学生字

  1.自由读课文,圈出生字及生字组成的新词,借助拼音多读几遍。

  2.复习学过的识字方法:我们以前学过哪些识字方法?(加偏旁、减偏旁、组合法等)运用以前所学的识字方法,识记生字。

  3.小组交流自学所得(每个小组选出一个代表汇报自学情况,师相机指导)。结合本课实际,归纳和总结自主识字的常用方法:

  加偏旁、换偏旁:分—盆;先—选;拉—位;

  字义和字形结合:煮

  4.猜字游戏“开”字上面长犄角。

  5.再读课文,边读边想:国王用一种什么方法选继承人?为什么最后手捧空花盆的孩子成了继承人?(屏幕出示)并用“──”划出读不懂的问题。

  6.先讨论以上问题,后质疑。

  三、细读课文,读中感悟

  (一)读第三自然段

  1.自读思考。

  2.讨论:雄日是怎样培育花种的?从中体会到了什么?

  3.感情朗读。先自由放声朗读,再指名朗读。(评议:他读得怎么样?)

  过渡:当许许多多穿着漂亮衣服的孩子,捧着盛开着鲜花的花盆涌上街头的时候,雄日呢?

  (用动画出示相关画面)

  (二)读第3自然段

  1.小声读课文,边读边想。

  2.讨论:看到这些,国王是怎么说的,又是怎么做的?如果你就是国王,看到这些,心里会怎么想,当时会是什么感受?(启发学生展开合理想象)

  3.感情朗读。边读边想象当时的情景,把自己的感受融进去读课文。

  4.再读课文,找伙伴合作,准备表演第三自然段内容。(提示:雄日的话可以根据前文自己补充,最好能复述下来。)

  5.表演课本剧。

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